深入地下通道后，郭嵘、柏琳和张弛发现自己置身于一条狭窄而曲折的路径中。墙壁上刻满了古老的符号，昏暗的光线使得这些符号看起来仿佛活了过来，闪烁着神秘的光芒。他们小心翼翼地前进，试图解读每一个符号，希望能找到通往宝藏的线索。
就在此时，他们听到了前方传来的微弱声音。随着声音渐渐变得清晰，他们惊讶地发现，一个当地的孩子在这个不可能出现人烟的地方迷了路。孩子显得十分害怕，但在看到郭嵘他们后，似乎找到了希望的光芒。
柏琳用她温和的语气安抚了孩子，并试图了解他是如何来到这里的。通过交谈，他们得知，孩子是跟随好奇心误入了这个古老的地下通道。更让三人惊讶的是，孩子无意中提到了他在深入地下时看到的一个奇怪的图案，这个图案与壁画上的符号惊人地相似。
意识到这可能是一个重要的线索，郭嵘和张弛决定跟随孩子的记忆，寻找那个特殊的图案。经过一番搜索，他们在一个不起眼的角落发现了孩子所描述的图案。这个图案似乎是开启某种机关的关键。
郭嵘仔细分析了图案的结构，发现它实际上是一个复杂的机械装置的一部分。在他的指导下，三人合力启动了这个装置。随着一阵轻微的震动，一扇隐藏的门缓缓打开，露出了一条新的通道。
这次意外的帮助让三人对找到宝藏的希望更加坚定。他们感谢了那个孩子，并保证会把他安全带出地下通道。随后，他们小心翼翼地进入了新开启的通道，期待着前方等待他们的一切。通过新发现的通道，郭嵘、柏琳和张弛来到了一个充满神秘氛围的大厅。这里的墙壁上布满了各种数学公式和天文图表，显然，这个地方曾经是古代学者研究天文和数学之谜的场所。
三人对这个大厅的发现感到既惊讶又兴奋。郭嵘特别被这些数学公式所吸引，他认为这些可能是解开圣陵最终谜题的关键。他开始仔细研究这些公式，希望能找到通往宝藏的线索。
柏琳和张弛也各自寻找可能的线索。柏琳对天文图表产生了浓厚的兴趣，她尝试将这些图表与壁画中的符号联系起来，寻找它们之间可能存在的联系。张弛则在大厅中四处搜索，希望能找到某种机械装置或隐藏的入口。
经过几个小时的努力，郭嵘终于在一个看似无关紧要的数学公式中发现了线索。这个公式实际上是一个复杂的密码，需要正确的解法才能揭示下一步的行动。借助于他出色的逻辑思维和数学知识，郭嵘不仅解开了这个密码，还发现了它指向大厅另一端的一个特定位置。
当三人按照解开的密码指示到达那个位置时，他们发现了一个精巧的机械装置，上面刻有相同的数学公式。在郭嵘的操作下，机械装置启动了，慢慢地打开了一个通往下一层的隐藏门。