挂掉电话，我让陈然坐我的座位上休息，给她倒了一杯热水，让她先暖暖肚子。正好下一节是陈老师的课，我在办公室和陈然一起等着她妈妈来。
不过我发现陈然肚子疼的应该也不是很严重，因为喝了热水后她就不喊着疼了，但是为了孩子的安全起见，还是看看医生比较好。
大概二十多分钟后陈然的妈妈来了，陈然一见到妈妈眼睛马上红了，小孩子似乎都这样，没有见到妈妈很坚强，一见到妈妈马上示弱。
陈然见到妈妈后，却又说肚子好多了，不怎么疼了，但是我还是建议回家找医生看看，陈然妈妈也这么认为的。
这是我第一次见陈然的妈妈，以前只是通过电话，放学也都是她奶奶来接她们，所以这一次见面感觉陈然的妈妈不太像一个妈妈，反而像一个温柔的姐姐。
陈然的妈妈长的挺漂亮的，也是白白的皮肤，眼睛大大的，看来陈然是遗传了妈妈。陈然妈妈身材唯一的缺陷就是有点微胖，肚子有点大，不过不该这么大啊？莫非是怀孕了？我还没问，陈然妈妈就说了，可能是看我一直看她的肚子吧。
“你看我月份大了，陈然和陈羽的学习最近也没有顾上，老师多操心吧。”陈然的妈妈说话非常温柔，让人听了很舒服。
“陈然陈羽都很听话，学习也很积极，是让老师省心的学生。”我说的是事实，所以见到她们的妈妈我忍不住夸赞。
“是，回家都是先写完作业才玩的，她爸爸每天下班回来都检查她俩的作业。”
“呃，她爸爸很重视孩子的学习啊？”
陈然妈妈非常肯定的说：“是啊！特别重视。以前都是我检查，我现在身体慢慢笨了，老是不舒服，所以都是她爸爸检查。”
我试探的问：“那让孩子看电视玩手机吗？”
“可以看电视玩手机，但是前提是作业写完，而且保证质量的情况下才可以玩。现在她俩也很自觉，都是做完作业，我或者她爸爸检查完，她俩才想着玩一会。不过吃完饭就开始看书了，我给她们买了很多书，她们特别喜欢看。”
我忍不住赞叹：“她们确实好学！”
“一开始也是不想看，慢慢的，我和她爸爸陪着看，她们就看了，后来越看越喜欢看！”
我非常钦佩陈然的父母对孩子的教育如此的认真，并且有耐心，也许在我所教的学校里可以说是家庭教育的典范了。
我也终于明白了陈然为什么这么在意自己考的不好，原来是因为父母对学习的重视啊。
其实很多家长对孩子学习的重视大部分都是表面工作。他们自己都是喊喊口号，一边喊着：“快去学习去。”然后自己打开电视拿着手机有滋有味的玩起来。孩子呢，把作业当成任务，也只是敷衍式的去完成，至于完成的质量情况，孩子不关心，家长也不关心，只要完成了就行，所以常常出现这种情况：
我早上检查作业，发现某些学生没有完成，我马上给家长打电话询问情况，家长的回答往往是：“他昨天做作业了呀。”我再问：“你怎么知道他做作业了？”家长一般都是这样回答：“他说的他做完了。”我追问：“你难道没有检查吗？”家长一般都会这样说：“我太忙了，没顾上。”
但是，如果家长和老师聊起学生为什么学习不好的时候，一个一个都是做出恨铁不成钢的样子，我知道那时他们的心情是真实的，但是就是忘记了让他们陪着写作业难为情的样子！这时候好像孩子是别人家似的。
所以，你看，真正做到言传身教的家长几乎很少，也很难做到。其实我也理解，一个人在外忙了一天了，回到家本来想休息一会，但是发现还要陪孩子写作业，关键现在的孩子作业比较多也比较难，不是一时半会就能解决的，所以慢慢的家长们就撂挑子不干了。这就提现出那些能坚持陪孩子写作业学习的家长的难能可贵之处了。
陈然的爸爸妈妈能做到陪着孩子学习看书，让孩子养成自然而然的学习习惯那真是非常不容易，真是值得钦佩！甚至我都想要学习一下，将来我都不知道能不能做到那样。
陈然和她妈妈走后，我想了很多，作为一个教育者，我是不是也应该从自身出发，思考如何让自己的学生也能跟随老师，从学知识到学品行，不只能言教，更是能做到身教呢？