“有些孩子对数字是十分敏感的，这是他们的天赋，有些孩子并不是，但是没有关系，每个孩子都有他自身的优点和擅长的地方。刘妮妮同学刚好属于天赋对于数字十分敏感。对于这种孩子，教学方法不能死板地照搬教科书上的。那样反而会扼杀他们的天赋。”
“宁老师，你具体讲一下数字敏感是？”
“比如在一连串数字里面，有的孩子，对于找出公约数需要很长时间，有些孩子不用，一眼就能找出来。这就是天赋。”
这一刻，会议室里集体安静。
很久过后，林纾老师发出一阵笑声：“这真叫我们尴尬了。宁老师，你之前读的哪个师范学院？”
“中渝师范。”
“中渝师范很出名吗？”
“人们印象里糟糕的学校也能出好的学生。”宁云夕说。
“对！”彭校长道，“好学校怎么来的？还不是从一个平凡的学校，努力培育出好的学生才变成名校的。”
所有老师听着彭校长这话，有种感觉，中渝师范要出名了！
“按照之前的约定，宁老师升任我们学校数学组组长。大家有意见吗？”彭校长问。
无意见通过。
“校长。”刚才有事走出去的方老师跑回会议室说，“市报来了记者，说要采访您和我们学校的老师。还有全国的小学生日报期刊记者，和我们约时间要采访我们获奖的同学和老师。”
彭校长和在场的老师们都不禁扬起了嘴角。
他们本来默默无闻的偏僻小学，忽然间一夜变成了名校都登上了报纸？
“宁老师，我们单独谈谈。”彭校长交代着。
宁云夕起身，跟着彭校长出去。其他老师先回自己班上上课。
方老师慌然地问：“市报的记者说要采访，谁去回答？”
“方主任，你去就行了。”所有老师几乎异口同声。
“我怎么可以？”话怎么说，在校长没有决定之前，方老师需要自己一个人继续去打点记者。
彭校长负着手站在学校的走廊上，宁云夕站在他身边。
“宁老师，你的潜力远远不止于教小学生。”
“校长？”
“教高中怎么样？”
宁云夕已经感受到了，彭校长是个非常厉害的教育专家，而且有着果敢而雷厉风行的作风。
“我听校长安排。”宁云夕说。
这时候信任一个老资历的人不会有错的。犹如她信任侯国新一样。
彭校长摸摸老花眼镜：“宁老师是个心灵纯净的人。所以，能毫无保留地教学生。”
“当老师都是这样的。我不认为是我一个人这样。”
“你说的对。当老师就是这样。永远希望自己教出来的学生比自己强。所以，这所学校我来的时候，很多人给我嘱托，要我让它焕发新机。我原先想该怎么办，因为这比我之前遇到的任何困难都要艰难。没钱，没人，什么都没有。最终我发现我错了。”
“校长您的意思是——”
彭校长的手指了下她：“你身上有股劲儿。”
宁云夕想到自己遇到困难时，从他学到的，还有厂里的领导对于她和厂里孩子们的那些关心爱护。
“厂里领导把你给我，其实相当于告诉了我，我们这所学校始终埋藏着金矿，是工人的精神，在这所学校里永远不会丢失。”
宁云夕心情潮涌着：“是，我从第一天进这所学校感受到了。”
一丝不苟的整洁干净。
“所以我要让你去教高二，宁老师，我们不能耽误这些孩子的未来，一天都不能耽误了！”
当时，高中是两年制，相当于高二是毕业班要参加高考了。