史禄是越人，出生在闽中郡东冶县，一个相对富庶的吏员之家。
或许是命中注定的关系，他的家乡常年与水为伍，暴雨成涝，怒海如龙，所以他自幼便树立起成为一名水工，为家乡开渠建坝的决心。
他在十五岁那年走出群山，凭着自己异于常人的巨大脚板步往新郑，想要跟大名鼎鼎的水工郑国求学问道。
可惜等他走到新郑时，郑国已经被韩王派往秦国为间，而耗尽盘缠的他却只能在新郑辗转度日，以至于两代水工大师擦肩而过。
直到他在机缘巧合之下遇到了郑国的老师，韩国宗室韩灵，并用坚毅刚强的决心感动了这位历来只愿教授国人的隐世大师，破格将他收为入室弟子。
据史禄自己说，他二十余岁才开始漫长的求学之路，一学便是十几年，直到韩灵死，韩国亡，才因为与郑国师出同门的缘故，被大秦征辟，委予养护郑国渠的重任，真正开始从事与水工相关的行当。
被这一任国尉屠睢看重，是他积累资历，为家乡开建大渠最重要的一次机会！
所以他无所畏惧！
满院都是魁梧的北方大汉，史禄六尺四寸的精瘦身材便是站在李恪和辛凌面前都算不得高大，可他毫无犹疑，那双巨大的船桨似的脚板踩在地上，掷地有声。
他稳步迈进到牍板边，自边上提起一支又细又长的木棍，扬鞭似地一甩，轻打在牍板的边沿。
教鞭是李恪带给大秦的一件礼物，而这种甩鞭开课法，也是他给精匠们讲解疑惑，传授三角测量法时起用的手段，其余各处皆不得见。
所以清脆的响木声一起，交头接耳的精匠们下意识便停了嘴，一个个从手边捡起笔简，准备践行李恪所说的“好记性不如烂笔头”的警示良言。
他们突然反应过来，堂上的根本就不是李恪，而是一个半路才加进队伍，口音隆重的中年水工……
人群鼓噪起来，远远比响木之前更加吵闹。
“你当自己是何人，竟敢取先生的教鞭，速速摆放回去！”
“堂上也是你站的吗？今日乃先生授沙盘之法，还不去空处安坐！”
“东越蛮人，不愧是东越蛮人！”
憨夫担忧地站在一旁，忍不住靠向李恪，声问道：“恪君，你是不是去堂上说几句话？”
李恪微笑着摇头：“禄君有御使监的官身，又是名师之徒，这样的场面吓不住他。”
“但我看……”
“总归会有第一次的。”李恪打断憨夫的话，轻声呢喃，“如他这般大器晚成之人，往后要折服的对手，可比眼下这些只会鼓噪的精匠难缠多了……”
在鼓噪与喧哗之中，堂上的史禄面无表情，他又一次举起教鞭，啪一声响，重重敲打在图板上。
“我名禄，越人，水工，自内史郡而来，为修渠之事向先生求教！”他朗声说，“蒙先生不弃，令我今日向诸位讲解苦酒里周边地势、地貌、水文环境，让大家在制作沙盘之时能够因地选材，不至于滥用想象，待沙盘成时，方知不妥！”
“此地有陶匠，雕匠，还有墨家的木匠与闻名雁门的画工，你一个治水之人不去掘渠，竟在此大放厥词，扬言教授，不觉可笑吗？”陶匠固把简笔一丢，瞪着眼在堂下拆台。
“水工善掘渠……乃因水工所学，皆在地理水文，可因势利导，断流引泾。你等所学一身本领，可知当如何断流，如何分水，如何筑堤？又可知各地水脉有何差别，地理之事异同何在？”
“此事先生自然会说……”
“然先生让我来说！”史禄一声大喝，瘦的身躯在众人眼中好似膨胀起来，“先生少有大才，胸中锦绣，每日所思者何其广也，莫非连各行道也要他费心记挂？他是否还要教陶匠烧陶，木匠析木，铸匠打铁，画工融墨？”
众人尽皆默然。
李恪尴尬地站在一边，心里暗想，史禄能从监渠吏的位置傍上国尉屠睢的高枝，不会是靠了一身拍马屁的奇功吧？
……
“治水由西而东，途径雁门、代郡、上党、渔阳，汇于毞（&bi）、沽水，绵延千里，水势浩大。而与我等有关者，唯有眼前一段上游水脉，长四十七里，自西南行向东北。”
须弥居中只有史禄一人的声音，他站在牍板下，手提教鞭，随着讲述将枝头点在牍上，轻轻划出一条曲折的线。
“治水测绘未定，其深至今不好估量，但水道已定，我等制粗坯时，当遵先生之命，以丈为寸，先且将河道预留，待数据齐备再行雕琢。”
他轻轻敲了敲牍板，回身扫视堂下众人：“你等可知，沙盘粗坯当如何选材？”
“自然是以泥沙制！”铸匠子冲大大咧咧抢答。
“以泥沙制坯，则水道通水，沙盘垮塌，是如此吗？”
铸匠子冲被怼了一脸，赶忙闭嘴。
史禄将教鞭一收，拄地站立：“先生制沙盘乃为还原地势水文，故我等制沙盘，亦要如山野分布，善用土石。”
他吸了口气，回身，扬鞭点在苦酒里的图形上。
“苦酒里以版筑之法成里，用料黄土，然土质坚实，宜以胶掺，此法是先生所说，似是往日用过？”
人群中的泰轻轻点头：“我知晓先生之意。”
史禄向着泰轻施一礼，又将教鞭移到田野：“土者，养育万物，苦酒里外原野宽广，以黄土为主，北厚实，而南浅薄，此皆因恒山之故。”
有人问道：“治水以北皆黄土覆地，你如何知道土之厚薄？莫非掘土看过？”
“这便要提到治水了。”史禄朗声回答道，“治水四十七里，依山势而行，最宽处三丈三七，最窄处一丈四九，共计弯折二十六处，最大弯折角度为七十二度，正在山坳之内，田亩之畔。”
“为何区区四十余里治水会有如此多的弯折？水量不沛，水势却急？”史禄抛出一个个问题，直到确定所有人的注意力都被吸引，这才施施然自问自答，“皆是水道之故。”
“水道有何故？”
“我这几日行遍治水两岸，以肉眼查探土石，发现治水非是依山成势，而是直接从恒山上冲出水道，切山成势！”
人群中或茫然，或惊呼，不一而足。
李恪饶有兴致地看着，只觉得这堂课，真是越来越有趣味了。