只可惜我千辛万苦计划准备的“抛耳环”仪式，最终还是没能圆满完成。我拿出口袋里的那只闪闪发亮的耳环，放在手心，又一次仔细端详它，它好像在和我说话，说它不愿离开我，去那幽深的大海。
我突然有点舍不得“丢”掉它了，反正是一段不存在的缘分，留着它也无所谓，我现在可以想秦月，不会再惦记它了。
来岛上已经过去好多天，周围的环境都熟悉得差不多了，只是还没有好好地去“学校里”逛逛。校长好像终于“记起”我来了，约我明天去他的办公室。
其实这几天里，我也是“闲”得很，就是自己给自己找的“麻烦”，才搞出这么多事情。
素玲也恢复得差不多了，不用我天天“照料”着，是该好好地干点正事，培养一下祖国的花朵了。
一大早，我和秦月素玲她们一道出发去了校长的办公室。信心满满地期待着校长能给我下达一些艰巨的任务。
在去办公室的路上，秦月只是和素玲简单地说了几句，根本就没和我说话，表情也看不出是高兴还是难过。
我只能跟素玲瞎聊了一会。最后她们去了另一个办公室。
我进了校长办公室一看，里面简陋得很，就一张办公桌，几根凳子和一个文件柜。
校长满脸笑容地请我坐下，问了我这几天的生活情况，适不适应之类地寒暄了几句。
一下子从学生升级成了“老师”，我的心里还真有点不适应。也许这就是人们所说的，‘最终你将成为你曾经最讨厌的人’的感觉吧。
最后校长问我对支教有什么想法，具体想做哪方面的工作。
我被他问得一头雾水，来岛上的时候，我也根本没有做足功课，对教师这行了解得也不多。总之，面对这些孩子们，我也不知道我能干点啥。
也许能教他们怎么打弹珠或者是做“竹枪”。可这些我小时候玩过的东西，对他们来说是不是已经“过时”了，我都不知道现在的这些小孩子都玩些什么。
我在那里纠结了许久，一时语塞。
“我可以教孩子们一些简单的数学，教她们识字也可以。”终于我还是硬生生地憋出了一句。
校长明显看出了我的心思，他笑着说，“我们学校学生也不多，教学这块素玲和秦月做得已经很出色了，你又是个男孩子，要不你去帮秦大爷做点后勤工作吧？”
我再傻也听出了校长的意思。看我这明显没有教书育人的“气质”，语文、数学这类费脑子的事，当然是秦月素玲这种学霸们擅长的。我是个很容易接受现实的人，这个现实，我早在上大学之前就已经接受了。
我在心里暗暗佩服，这偏僻的小学里，也竟有这么“慧眼识人”的校长。
校长见我一时没有说话，连忙补充道，“后勤也是教学工作的一部分，是老师和孩子们的有力保障。”校长看了我一眼，又接着说道，“当然，如果你觉得不合适，我再考虑给你按排其他的事情做。”