张家庄村口，那间由废弃祠堂改建而成的屋舍，今日焕然一新。
原本斑驳的木门被修葺牢固，门轴处新装的铁制铰链，在阳光下泛着沉郁的金属光泽，仔细看去，那纹路竟隐隐带着铠甲叶片叠压的痕迹。
门楣之上，悬挂着一块崭新的牌匾，覆盖着红布。
屋舍前的小空地上，人头攒动。
不仅有张家庄的村民，还有附近村落闻讯赶来的乡邻，更有许多休沐的兵士，他们或牵着自家稚子，或抱着年幼的弟妹。孩子们穿着虽旧却浆洗得干净的衣衫，小脸上洋溢着好奇与兴奋。
穆桂英与晏安并肩站在学堂门前。
穆桂英依旧一身戎装，却未佩剑，她看着那块牌匾，眼中有着不同于战场杀伐的柔和光彩。
她侧首对晏安及周围的乡民、将士朗声道：“这学堂门上的铰链，是熔了我一副旧铠甲打成的。”她的声音清晰有力，传入每个人耳中，“那铠甲随我征战多年，护过我性命，也沾过敌血。今日让它守在这学堂门口，就是要告诉咱们的娃娃们——我们这代人，拿起刀枪，是为了让你们这代人，能安心拿起书本！”
话音落下，她与晏安相视点头，一同拉下了牌匾上的红布。
“雁门讲习所”五个端正的大字显露出来，引发了一阵热烈的欢呼和掌声。
学堂内，没有之乎者也的迂腐气。
墙上挂着《土豆种植时序图》、《边关常见草药辨》、《雁门关地势简图》。
孩子们用的算筹，是截得整齐的小木棍。
识字沙盘里，是关外常见的细沙。
穆桂英走到那群坐在蒲团上、眼神怯生生又充满好奇的孩子们面前，缓缓蹲下身，让自己的视线与他们齐平。
“娃娃们，”她的声音带着风沙磨砺过的质感，却努力放得柔和，“在这里，你们要学的，不只是认字算数。”她指向墙上的图，“要认得清哪种土能结出最甜的薯，要算得准一亩地能养活几口人，要认得全哪些草根能止血，哪些叶片能退烧！”
她的目光变得深远：“将来，你们当中，也许会有人成为耕种的好手，让关上再也无人挨饿；也许会有人成为良医，救死扶伤；也许会有人看懂山川地势，助我军百战不殆！拿起书本，学好本事，用你们的方式，守住这雁门关，守住你们爹娘用命换来的太平！”
孩子们或许不能完全理解，但那“守住”二字，却重重砸在了他们心上。
就在这时，展昭带着两名护卫，抬着两个沉重的樟木箱走了进来。箱盖开启，没有华丽的装帧，只有厚实泛黄的纸页。
里面整齐码放着兵部刊印的《武经总要》残本、带有详细注脚的《齐民要术》抄卷、以及一些墨线勾勒的《边关本草图谱》。
“这些书卷，可供学子翻阅，或有所助益。”展昭声音一如既往的平稳。
他的出现，尤其是那身不同于边军制式的护卫官服和沉静冷峻的气质，立刻吸引了所有孩子的注意。
一个约莫五六岁、虎头虎脑的男孩，胆子极大，睁着圆溜溜的眼睛，竟一步步凑到展昭身边，伸出小手，试图去摸他腰间那柄闻名天下的巨阙剑的朱红剑穗，指尖几乎要触到冰冷的剑鞘。
展昭立刻察觉，身形微不可察地一侧，避开了那小手。巨阙饮血，剑刃吹毛断发，他岂敢让孩童触碰？
可面对这懵懂无知的向往，他那足以应对万千险境的冷静心湖，竟泛起一丝从未有过的波澜。他僵立原地，惯常的冷肃在此刻全然失效，不知该如何应对。
晏安将他的无措尽收眼底，快步上前，轻轻拉住那孩子，柔声道：“石头，这把真剑很重，也很锋利，就像守护咱们雁门关的责任一样，现在还不是你能拿得动的。”
在孩子略显失望的目光中，她变戏法般从袖中取出一柄木质短剑。那剑虽是木制，却雕琢得极为认真，形制与军中制式相仿，剑身打磨得光滑圆润，还系着红色的短穗。
“喜欢这个吗？”晏安将木剑放入名叫石头的孩子手中，也对着所有围过来的孩子们说道，“记住，剑的真正意义在于‘守护’。守护你身边的人，守护你脚下的土地，守护你即将在这里学到的、能让这片土地变得更好的知识和道理。”
孩子们传递着那柄温润的木剑，听着晏安的话语，眼神渐渐从单纯的好奇，变为一种朦胧的、关于“责任”的认知。
展昭看着晏安从容地化解了这场小小的“危机”，紧绷的下颌线悄然松弛下来。他注意到那木剑的形制与军中通用佩剑相似，显然是精心准备的教学用具，心中对晏安的周全细致多了几分敬佩。
穆桂英抱臂旁观，看着孩子们专注的神情，满意地点了点头。
很快，学堂里传出了稚嫩却认真的跟读声，不是在背诵圣贤章句，而是在念“春分下种，垄要起高”“止血可用三七，消炎当寻黄芩”。
院外，兵士们利用休沐帮着加固院墙，村民们送来了新收的土豆和鸡蛋。
知识的种子，带着泥土的气息和生存的智慧，被小心翼翼地播撒进这片饱经风霜的土地。
这座“雁门讲习所”，它不仅是学堂，更是一座精神的熔炉。
它将战争的遗产——穆桂英的旧铠锻造成守护文明的基石，将厮杀的武器——晏安关于剑的理念升华为守护的信念，将最实用的生存知识，作为传承的薪火。
在这里，“安民”与“强军”不再是两条平行的线，而是在朗朗书声中，在每一个孩子清澈的眼眸里，彻底融为一体，铸就成了雁门关未来不败的灵魂。
至此，强军之路，终抵彼岸。
它所铸就的，已非一时之强盛，而是万世之根基。