渭南水利工程终于在全城瞩目（夹杂着不少怀疑与审视的目光）下，全面竣工。随着闸门提起，渭水支流那充沛的水源，沿着坚固笔直的水泥渠道，欢快地奔流向曾经干旱的土地。当地百姓奔走相告，纷纷跑到田边，看着那汩汩清流浸润着干裂的田埂，脸上露出了久违的、充满希望的笑容。
秦风没有急于返回长安邀功，而是留在渭南，亲自指导百姓如何利用新的水利设施进行灌溉，并观察记录水泥渠道在实际使用中的表现。数据是最有力的语言，他需要这些第一手资料来应对可能的诘难。
就在他忙于田间地头之时，一封来自皇宫的特别诏书，打破了他低调的蛰伏。
诏书并非来自李世民，而是以诸位皇子的名义，邀请“蓝田县公、工部侍郎秦风”入宫，为皇子们讲授“格物致知”之理。诏书中提到，皇子们对秦公所创之水泥、所修之路桥甚为好奇，陛下亦觉皇子们当广博见闻，故特设此讲。
这无疑是一个极其重要的信号！为皇子讲学，这是帝师或者极受尊崇的大儒才有的荣耀！李世民此举，不仅是对秦风能力的再次肯定，更是将他抬到了一个极高的政治地位，意在为他抵挡部分流言蜚语，同时也是对皇子们的一种培养和期待。
秦风不敢怠慢，安排好渭南的后续事宜，立刻启程返京。
弘文馆内专设的讲堂中，秦风第一次见到了大唐帝国未来的继承者们。太子李承乾、魏王李泰、晋王李治（未来的唐高宗），以及几位年幼的皇子，皆端坐于下，好奇地打量着这位近来声名鹊起、传说中能“点石成路”的年轻县公。
秦风没有像传统儒师那样开讲经义，而是从一块普通的水泥试块开始。
“诸位殿下可知，此物为何？”秦风将灰扑扑的水泥试块放在案上。
“这便是水泥？”太子李承乾率先开口，他年纪较长，对朝事已有耳闻。
“看起来平平无奇，真能变得如石头般坚硬？”魏王李泰胖乎乎的脸上满是怀疑，他素来喜好文学，对这等“奇技淫巧”起初有些不以为然。
年幼的晋王李治则睁着大眼睛，满是好奇。
秦风微微一笑，不直接回答，而是取来一杯水，将少量水泥粉末调成糊状，涂抹在一块木板上。“请诸位殿下记住它现在的样子。”
接着，他抛开水泥，开始讲述力的作用、杠杆的原理、水流的力量……他用生动的比喻、简单的实验（如用筷子撬动石块、用纸张演示风的推力），将一些基础的物理知识娓娓道来。他讲得深入浅出，趣味横生，完全不同于皇子们平日所学的经史子集。
一开始还带着几分矜持和怀疑的皇子们，渐渐被吸引住了。尤其是当秦风用杠杆原理解释为何能用小力撬动重物，用水流力量说明如何利用水力时，魏王李泰的眼睛亮了起来，连声追问细节。连年纪最小的李治，也听得津津有味。
几天后，当秦风带着皇子们回到那块涂抹了水泥的木板上时，水泥早已硬化，与木板紧密地结合在一起，坚硬无比。
“看，这便是‘格物’之力。”秦风指着那坚硬的水泥说道，“我们明白了石灰石、黏土在高温下会发生变化的‘理’（化学变化的初级概念），掌握了它，便能造出这坚固胜石的水泥。我们明白了力的‘理’，便能设计出更省力的工具，修建更坚固的桥梁。这，便是臣所说的‘格物致知’，探究万物背后的道理，并利用这些道理，让我们的生活变得更好，让大唐变得更强！”
亲眼见证水泥从粉末到坚硬的转变，再结合秦风这几天讲授的有趣知识，皇子们心中的震撼无以复加。原来世界背后，竟有如此多奇妙的道理！
“秦公……不，秦师父！”魏王李泰第一个改口，胖脸上满是兴奋和崇拜，“这格物之学，当真有趣！比整日诵读经书有意思多了！您能教我怎么做那水泥吗？还有那杠杆，我能自己做一个吗？”
连沉稳些的太子承乾，眼中也闪烁着异样的光彩，显然被这种全新的知识体系所吸引。
晋王李治更是直接跑过来，拉着秦风的衣袖：“秦师父，下次讲什么？能讲为什么会打雷下雨吗？”
看着这群身份尊贵、此刻却如同普通学子般充满求知欲的皇子，秦风心中欣慰。他知道，自己播下的种子，已经开始在这些帝国未来继承者的心中发芽。
他为皇子讲学，并且深受欢迎的消息，很快传遍朝野。这比任何辩解都更有力地回击了“奇技淫巧”、“蛊惑人心”的指责。连皇子们都孜孜以求的学问，谁敢轻易否定？
李世民在得知讲学情况后，龙颜大悦，对左右感叹：“秦风此子，真乃吾家麒麟儿之良师也！” 这无疑进一步巩固了秦风的地位。
然而，就在秦风凭借为皇子讲学再次声名大噪，看似风光无限之时，一场针对他经济问题的阴谋，正在暗处悄然织就。有人将目光，投向了他那日进斗金的“秦氏商行”，以及商行与路工署、净容署之间那看似“不清不楚”的资金往来。