随着科举与州府推荐相结合的选拔制度的推行，全国各地的学堂如雨后春笋般涌现。这些学堂不仅提供了系统的教育资源，还为学子们提供了一个良好的学习环境。学子们纷纷涌入学堂，刻苦攻读，希望能够通过科举考试，一展才华。
祁星黎作为一名穿越者，深知教育对国家发展的重要性。于是，她决定在这个时代推行一种全新的科举制度，将科举与州府推荐相结合，以选拔更多优秀人才。
这种选拔制度既能保证公平公正，又能让那些有潜力但出身贫寒的学子有机会参加科举考试。
祁星黎根据现代的高考时间也给科举定下了一个时间，毕竟古代车马慢，要想一年一考那肯定也是很难做到的。
她仔细考虑了一下，觉得三年一次科举比较合适。这样既不会过于频繁地举行科举考试，影响学子们的正常学习和生活；同时，也不会让那些有才华的人等待太久。
祁星黎想了想，她在历史书里看到的科举流程，随后写出了个大概，交给了专门负责这一方面的人员去制定时间。
她告诉他们，科举考试分为乡试、会试和殿试三个阶段。乡试每三年举行一次，由州府组织，主要考察考生的基础知识和文学素养。会试则是在乡试后的第二年举行，由朝廷组织，主要考察考生的政治才能和治国理念。
最后，殿试则是在会试后的第三年举行，由女皇陛下亲自出题并监考，主要考察考生的综合能力和应变能力。
祁星黎还规定，每个阶段的考试都要经过严格的筛选和考核，只有成绩优异的考生才有资格进入下一轮考试。
此外，她还鼓励各州府设立学堂，为学子们提供更好的教育资源和学习环境。她相信，只有通过不断努力和学习，才能培养出真正有才华的人才，为国家的繁荣和发展做出贡献。
在这个充满竞争的时代，一些有权有势的家族开始利用自己的势力和财富，试图影响科举的结果。
他们通过贿赂考官、买通官员等手段，让自己的子弟能够顺利通过科举，获得官职。这种行为严重破坏了科举的公正性，引起了社会的广泛关注和不满。
面对这种情况，祁星黎也早已料到这一点。她深知科举对于国家的重要性，因此采取了一系列措施来保证科举的公正性。
首先，她加强了对考官的管理和监督，严厉打击受贿赂、徇私舞弊等行为。
其次，她建立了举报制度，鼓励民众举报科举中的不正之风。
最后，她派出了一批公正廉洁的官员，负责监督科举的全过程，确保选拔的公正性。
与此同时，一些出身贫寒的学子凭借着自己的努力和才学，在科举中脱颖而出，成为了国家的栋梁之材。
他们用自己的实力证明了，即使没有背景和权势，只要有真才实学，就一定能在科举中取得成功。
（最近有点忙，给大家水一章，报一丝）