想到这里，玄溟不再犹豫，立即离开阁楼，回到藏宝阁大殿。
不久后，他再次返回阁楼，手中带着许多材料。
这些材料都来自藏宝阁。
当然，其中一些关键材料受规则限制，无法直接取用，只能通过兑换获得。
但大部分材料，他都是利用规则漏洞直接从藏宝阁中拿走的。
不过，获取方式已经不重要了。
此刻，玄溟已经准备好了所有炼制身外化身所需的材料。
接下来，就可以正式开始炼制了。
想到这里，玄溟不再耽搁，立刻开始炼制身外化身。
说实话，身外化身的炼制不仅是一门神通，也与炼器密切相关。
因为化身需要一个能够承载其存在的躯壳，
而这具躯壳必须通过炼器的方式铸造出来。
对玄溟而言，炼器从来都不是难事。
炼器本来就是他的老本行。
没过多久，一具完美的化身躯壳便已炼成。
随后，玄溟施展身外化身的神通，开始炼化这具躯壳。
时间流逝，不知过了多久。
当玄溟结束闭关时，他面前的躯壳已经发生了巨大变化。
原本只是模糊的人形轮廓，既没有五官，也没有具体器官。
但现在，这具化身已经和玄溟本人一模一样，不仅外貌完全相同，连气息也毫无差别。
这正是炼化成功的标志——玄溟终于成功炼出了身外化身。
“这就是身外化身吗？果然有趣，仿佛多了一种视角。”
玄溟低声自语，仔细感受着化身的状态。
此刻的他就像多了双眼睛，能够同时观察多个方向。
因为玄溟正操控这具身外化身，它只是一个载体，仍由玄溟本体掌控。
接着，玄溟继续尝试化身的各项能力。
他发现，这具身外化身同样能发挥出太乙金仙初期的实力，正是玄溟自身的境界。
更令人惊喜的是，玄溟还能将化身收回体内，如同收纳法宝一般。
当然，玄溟没有忘记最关键的问题——化身的自主性。
他炼制身外化身，原本就是为了摆脱藏宝阁职务的束缚，安心修行。
这一点，他一直记在心里。
于是，玄溟开始为化身设定运行程序。
实际操作后，他发现并不难。
经过调整，这具身外化身已经可以处理藏宝阁的各项事务了。
“以后藏宝阁就交给你了！”
玄溟对身外化身下令，那道身影微微点头，悄然离开阁楼，回到藏宝阁大殿开始履行职责。
玄溟并未完全放手不管。当化身处理事务时，他一直在暗中观察。毕竟要确认这具化身是否真的能胜任。经过一段时间的观察，他终于确定：按照既定程序，身外化身确实可以维持藏宝阁的正常运转。
“总算解决了藏宝阁的管理问题。”玄溟心中松了一口气，“现在可以专心修炼了。”
下定决心后，他立即前往藏宝阁顶层的静室，开始新一轮闭关，全心投入提升修为。
就在玄溟潜心修行之时，外界悄然发生了变化……
三十三重天之上，妖族天庭大殿内
天帝帝俊端坐于宝座上，阶下一名妖将正在禀报：“启禀天帝，夔牛将军之死已查明，应是被截教门人所害。”
此前妖族天庭得知夔牛陨落的消息后，帝俊便下令彻查此事。
然而，洪荒大地广阔无边，世间之事繁杂无比。
想要查明一位妖将死亡的**，谈何容易！
正因为如此，此事拖延许久未能有结果。
但妖族天庭作为洪荒顶尖势力，自有其独到手段。
最终，他们终于查清了夔牛陨落的**。
……
“妖将夔牛之死，与截教有关！”
当这句话在大殿中响起，满殿顿时陷入沉寂。
众神官震惊不已。
要知道，截教乃圣人所创，由通天教主创立的大教。
妖将夔牛竟死于截教教众之手！
这意味着，妖族天庭与圣人大教结下了仇怨。
天帝帝俊向来性情刚烈。
若他怒火中烧，下令征伐截教，后果不堪设想。
毕竟截教来历非凡，与圣人关系极深。
冒犯天地间最强大的圣人，后果可想而知。
原本只是一桩小事，却可能演变成巨大的灾难。
此刻，所有神官的目光都集中在帝座上的天帝帝俊，等待他的决定。
与此同时，坐在帝座上的帝俊神情平静，眼神深邃，无人能看透他内心的想法。
许久之后，天帝帝俊终于缓缓开口：
“夔牛是我天庭的将领，我曾承诺，凡是进入天庭之人，都不会受到外辱！”
“截教杀害我的天庭将领，这件事绝不能就此罢休！”
“传我命令：命朱厌妖帅率领天兵天将前往截教，讨要说法！”
帝俊的话一出，天庭大殿顿时议论纷纷。
众神官无不惊恐，纷纷上前劝谏：
“天帝请三思！截教是圣人所立，若贸然前去，必定触怒圣人！”
“恳请天帝收回成命，不要惊动圣人！”
“圣人的威势震动洪荒，岂能轻易行动？望天帝收回旨意！”
“一个小小的妖将，何至于为此得罪圣人？还请天帝慎重！”
此时众神官齐声劝阻，都想让帝俊收回命令。
因为他们都知道——惹怒圣人可不是小事！
虽然如今妖族天庭已与巫族并肩，成为洪荒中的顶级势力。
但洪荒众生都清楚，在巫妖两族之上，还有六位天道圣人高悬。
天道圣人！
他们是真正站在洪荒巅峰的存在。
可以说，六位圣人就是这方世界的顶点。
即使妖族天庭已经建立庞大的基业，统治洪荒疆域。
但与圣人相比，天庭仍然无法企及！
圣人之下，皆为蝼蚁！
这句话并非虚言！
如果圣人有意掌控洪荒，
妖族天庭又怎会有今天的地位？
正因圣人超然物外，俯视众生，
妖族天庭才得以抓住机会，统御洪荒大地。
这是圣人的威势，不可轻犯！
“朕心意已定，诸位不必再言。”
这一次，天帝帝俊态度坚决，
无论群臣如何劝说，都不为所动。
最终，帝俊怒火中烧，斥退众仙，命令群臣全部退下。
天庭众神无奈，只能离开大殿。
等众人离去后，
帝俊脸上的怒气瞬间消失，恢复如常。
“这样的机会，怎能错过。”
天帝低声自语，仿佛在谋划什么。
与此同时，被赶出大殿的妖神们聚集在一起，商议夔牛的事情。
“大家都清楚圣人的力量，我们根本无法抗衡。”
“没错，千万不能让天庭和圣人大教结仇。”
“但天帝性格刚烈，一旦决定，从不更改。”
“也不一定，东皇陛下的话，天帝一向愿意听。”
“快请东皇陛下出面劝阻！”
在商羊与英招的带领下，一众妖神与天庭神官已经商议好，准备请东皇太一出面劝说天帝帝俊。
然而，十二妖神之一的白泽神色平静，似乎已经明白了一些内情。
商羊、英招等人前往东皇太一的洞府，将事情禀报于他，希望他能出面劝阻帝俊。
不久后，一团炽热的金焰从东皇太一的洞府中冲天而起，光芒耀眼如日，热气逼人。
那团金焰转眼间便到了天庭大殿，光芒渐渐散去，一个身披皇者气息、目光凌厉的身影出现在众人面前——正是天庭另一位至高存在，东皇太一。
帝俊开口道：“太一，你来此，想必是受群臣所托，来劝我的吧？”
东皇太一点头：“兄长明鉴。商羊、英招等妖神来找我，希望我能劝你一番。”
虽然身为天庭二圣之一，东皇太一素来不问朝政，专心修行。他将朝中事务全权交给帝俊处理，没想到今日商羊、英招等妖神前来，称帝俊有意与截教争斗，希望他能阻止。
东皇太一心中疑惑，因此来到大殿，想要弄清楚**。
帝俊说道：“他们所说大致属实，我确实有意与截教较量。太一，你要拦我吗？”
帝俊抬头直视东皇太一，想看透他的心思。
东皇太一只是摇头，神色坚定，毫无犹豫。
“若兄长执意要与圣人一战，太一必当随行。”
他语气沉稳，话语坚定。
他此次前来，并非为了劝阻帝俊。
因为这毫无必要。
在他心中，兄长帝俊远比整个妖族天庭更重要。
如果帝俊真的要挑战圣人，他愿意以命相随，一同面对。
他此来，只是为了探明帝俊的真实意图。
若兄长真有此意，他也好提前准备，避免将来应对圣人时措手不及。
这是东皇太一的心思。
“哈哈，我早知你会这么说。”
帝俊朗声大笑，脸上没有丝毫惊讶，仿佛早已预料到这个答案。
他对这个弟弟再了解不过了。
“放心吧，太一，我并无挑战圣人之意。”
“若真到了那一步，我更希望你能好好活着。”
帝俊缓缓摇头，声音低沉。
“兄长深知我的性子。”
“既然没有挑战圣人的意思，为何又派朱厌去截教？”
东皇太一依然不解。
如果没这个打算，何必做出这样的举动？
得罪圣人，终究不是明智之举。
“很简单，我想看看圣人的底线在哪里！”
“另外，我也想知道，圣人到底隐瞒了什么！”
帝俊神情严肃，一字一句地说道。
实际上，自从六位天道圣人证道成圣以来，
帝俊就察觉到，他们对妖族的态度似乎发生了微妙的变化。
但关于圣人的事，他们无从得知。
因此，帝俊借着夔牛之事，想试探一下圣人的态度。
即便失败，也不会有太大损失，
最多就是折损一名妖帅。
毕竟这次是妖将夔牛死在截教教众手中，他们并不理亏。
若圣人发怒，他们也能道歉认错。
更重要的是，他们早已拉拢了女娲圣人的兄长伏羲。
若通天圣人真要追究，他们还能请伏羲出面，让女娲圣人来调解。
可以说，帝俊对此事早已安排妥当，为妖族天庭留了许多退路。
正因如此，才出现了眼前这一幕。
东皇太一听后略感意外，这才明白帝俊的真实意图。
“我明白了，兄长若有需要，尽管开口。”
东皇太一对帝俊说道。
他并不想插手此事，只要帝俊心中有数就好。
说完后，东皇太一便离开大殿，回到自己的洞府，准备再次闭关修行。
由于妖将夔牛一事，妖族天庭内部开始出现波动。
甚至，这件事几乎引发了更大的动荡。
对于这些变化，玄溟一无所知。
此时的他，正专注于闭关修炼。
除了妖族天庭有所动静外，洪荒大地也悄然发生了变化。
截教山门外，一位身穿道袍、手持拂尘的年轻道人缓步走来。
截教是圣人所创，向来无人敢犯。
因此，护教大阵平时很少开启。
教中**众多，经常有门人进出，频繁开启反而不便。
正因为这样，年轻道人到来时，一眼就看到不少截教外门**。
“这就是截教？果然鱼龙混杂，远不如我教气派。”
年轻道人心中暗想，眼中闪过一丝不屑。
此人正是阐教亲传**——太乙真人。
他奉元始天尊之命，前来截教传递消息。
元始天尊与通天教主的教化理念不同。
通天教主广收门徒，有教无类；而元始天尊则主张精英之道，宁缺勿滥，重质不重量。
因此，阐教教众数量远少于截教。
也因此，元始天尊一向看不起通天教主的截教。
上行下效，许多阐教教众也对截教门人抱有轻视之心。
所以，当太乙真人来到时，他对截教门人自然生出几分不屑。
“我乃阐教太乙真人，奉师尊元始天尊之命，特来拜见通天师叔，恳请师叔接见！”
虽然太乙真人对截教门人颇有微词，但三清尚未分家，阐教与截教还未彻底决裂，他自然不敢表露半点异样，只是恭敬地递上名帖。
不多时，多宝道人现身山门，将太乙真人引入教中。