“过去几个月，参与到渠道修建工作的劳动力，总计超过了350万。
基本上农庄内的所有家庭，都参与到了修渠的工作当中。
不算身体受伤、生病的情况，单单在修渠期间死亡的人数，据统计超过了人。
其主要原因是意外跌落、工伤事故、突发疾病、流感、毒蛇咬伤、鳄鱼蟒蛇袭击。
而除了这些死因之外，还一些死于气管食道堵塞、食用毒野菜毒蘑菇、交通事故、自杀、溺水的。
人类很坚强，又很脆弱。
农耕文明的死亡率往往超过2%，其中婴幼儿死亡率高达5%以上。
按照高棉过去的数据推算，今年高棉全国死亡的人数，正常是在10万到12万之间。
400多万农业人口，死亡名额是8万到10万，其中婴幼儿占2万左右。
也就是说，按照往年的生活条件，医疗水平，400多万高棉农民，全年至少要死6万成年人。
如今我们掌握的死亡数据是过去四个多月的，最近两个月的数据还没有统计上来。
即便如此，多人的死亡人量，也要低于往年同期人的死亡名额。”
马龙不是圣母，之前有感而发，只不过是物伤其类的同理心在作怪。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
如果修几条水渠要死很多人，马龙肯定要专门说一下。
高棉人民如今已经成了马龙的子民。
即便让他们当牛做马，也要体恤他们的劳力，尽可能的保住他们的生命，延长他们的使用时间。
不过，手下通过举例说明，表示修水渠的死亡率在正常水平，甚至低于高棉过去……
那就没什么事了。
“看样子，你们的后勤工作还是做的不错的嘛！
再接再厉，继续加强物资供应，提升农村医疗水平。
争取进一步降低农村的死亡率！
对了，还有新生儿的存活率，这一点也要重视起来！”
马龙赞许道，手下们倒也不客气，纷纷笑着点头应下。
只不过，随着马龙提到新生儿，有一名手下，立刻将他的工作困难之处，转告给马龙听。
“农民们穷怕了！而且有了之前的一些不好的经历。
现在好不容易能够通过劳动，换取他们需要的物资，富足他们的生活。
这就导致，当下农村家庭，没几个人愿意牺牲妇女劳动力，来生育的。
目前已经出现了一些家庭意外怀孕后，找农庄里的医生，打听去除胎儿方法的现象。
至于私下里用土方法自行解决的，我们暂时也无法统计。
光靠农庄内部口头上的宣传，很难改变他们小家庭的想法。
如果鼓励生育，用现金或物资做奖励。
到时候生育潮爆发，农庄的卫生室，以及附近城镇的待产室又会不够用。
还有教育方面，农庄和城镇的教育工作推进的非常慢。
青少年也是劳动力，以家庭为单位，使用童工是普遍现象。”
孩子是国家的未来，生育和教育的问题不容忽略。
而且，马龙毕竟是外来者，想要对这个国家的人民彻底进行统治，必须要对他们进行同化。
如果有必要的话，甚至需要进行强制同化的手段。
不过现阶段的话，可以试试利诱，试试用教育，用温和的方式，潜移默化的改变高棉新生代的观念。
这么说来，教育这一块就要更加重视啦！
“你们有什么好的办法吗？有的话，可以说出来，给我听听。”马龙向手下问策。
手下既然抛出了这样的问题，肯定不是真的找马龙解决问题，而是心里已经有了一些预案。
果不其然，对方立刻抛砖引玉道：“最直接的手段就是建立相应的奖励制度！
只要生育就有奖励，只要送孩子上学就有奖励。
奖励不宜太多，太多了会给以后的医疗卫生系统造成太大压力。
最好就是一个适中的标准，就比如正常妇女3到5个月的工资。
让那些年纪比较大的，以及不易怀孕的妇女，亦或是意外怀孕的家庭，有一个更好的选择。
这样一来，一部分农民家庭就会选择生育。
毕竟在农村，家族越兴旺，越不容易被欺负。
多个孩子，特别是多个男丁，未来家里就多一份劳力，能帮家里赚钱。”
马龙听取完手下的建议，也是点头认可：“嗯，我觉得可以。
你们其他人呢？
听完之后，有没有什么新的想法？
不成熟的想法也不打紧，说出来让大家一起讨论，群策群力嘛！”
马龙表示让大家畅所欲言，其他人也就竞相开口献计献策。
“我个人觉得，生育这一块已经没什么好补充的了。
我来说一说，关于教育方面的建议吧！
我觉得，单单是送孩子上学有奖励还不够。
还需要用奖励，激发孩子父母，关于孩子学习成绩方面的重视。
比如每个月一次考试，按学习成绩，给孩子们发放奖励。
奖励的金额，最好比成年劳动力每个月的工资高一些。
这样他们的父母，就会更加重视自家孩子，在学校里的成绩。
特别是年纪小的孩子，绝大多数人心性不定，对学习没有太大的兴趣。
单单在学校里，靠老师督促还不够，唯有他们父母高度施压，才愿意学，愿意认真学。
好了，我的想法就这么多啦……”
一人刚说完，另一人就立刻补充道：“有道理，但我觉得，这里面还可以再琢磨一下。
奖励分梯度是应该的，比劳动力工资高也是合理的。
但我认为，不能所有人都获得奖励。
譬如，一个班40个人，只有前10名，或者前5名才能获得奖励。
不过，这个奖励不是看综合成绩，而是看单科成绩。
语数英，政史地，物化生，甚至可以将体育，音乐，美术，农业，手工都加上。
这样做的好处有很多。
首先能够综合的培养孩子们的学习兴趣。
其次，可以提前挖掘孩子们的天赋。
最后，通过竞争、攀比，激发孩子们的斗志，让他们自发性的学习。
天才往往是偏科的，提前帮助有天赋的孩子，找准自己的优势项目，帮助他们建立信心。
这会让偏科天才，有更加广阔的发展前景。
至于综合性的天才，有能力的话，也可以在多个科目取得成绩，获得更多的奖金。
在他们的成长路程上，竞争往往更大。
如果人心不足蛇吞象，将精力分散在多个科目，现实也会告诉他，他的精力有限。
如果不集中精力，就有可能会被偏科天才超越，原本能得到的奖励也会失之交臂。
可如果综合性天才，在多个科目一直保持领先状态。
那么这样的天才，无疑是我们需要的，是这个国家需要的。
比起偏科天才，综合性天才有着更大的培养价值。
无论是那种天才，只要拿到了学校奖励的奖金。
他们的父母，绝对会更加支持他们在学校里学习。
他们的天赋，能够支持他们一步一步从农庄小学走进首都大学！”
有人拾遗补缺，教育方面的奖励制度，也很快被人补齐。
不过，在座的人当中，也有一些想要补充的内容。
“说的真好！
但是，如果这么做的话，是不是对普通孩子太残忍了？
从小学阶段，就被淘汰的人，是不是永远就沦为社会底层了呢？
他们的父母，会不会因为自己的孩子成绩不理想。
下意识的对他们不断施压，甚至是侮辱，从而摧毁掉他们的自信心和自尊心呢？
还有中学阶段跟不上的，或者单科普通努力型人才。
这批人一旦在求学过程中被淘汰了，他们又该何去何从？
至于这套教育体系筛选出来的天才，会不会成为精致的利己主义者？
他们对于学习就有奖励，付出就有回报，金钱至上的观念，会不会过于印象深刻？
如果外来势力，对他们展开金钱攻略呢？
他们会不会身居高位，却毫不犹豫的出卖国家利益？”
任何制度都不可能尽善尽美。
教育体系更多是一套筛选机制，而不是为了培养人才而设立的。
循序渐进，综合性的教育体系，有可能埋没偏科天才。
急功近利的教育体系，则往往会筛选出有才无德之人。
并且摧毁掉一些本来能够对社会做贡献的普通人。
但是，对于小国来说，根本没得选。
大国的天才犹如过江之鲫，小国的人才永远不够用。
小国只能加大内部竞争，筛选出每一个能够促进国家发展的人才。
高棉也一样，必须通过教育体系，在尽早的时间内，筛选出值得培养的人。
考虑到这一类人，有可能存在某方面的缺陷，于国于民无益。
所以，高棉的教育系统，不只要追求文化教育的效果。
还要重视生命教育，思想政治教育，心理健康教育。
在众人你一言，我一语的讨论当中，一套适合卷王，重视多种教育的奖学教育体系，就此诞生。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
只要忠于国，忠于马龙，未来的高棉孩子，光靠读书就能吃穿不愁，成为人上人。
当然了，对于那些愚笨的孩子，农庄、工厂，也不失为是一条安逸的道路。
只是，穷不过三代，如果三代内无法通过读书改变命运，他们终将被这个国家淘汰……