景和三年暮春，江南草长莺飞，京城繁花似锦。全国千所官办蒙学与三十座女子蒙学的校园里，传来阵阵清脆的读书声，与往年不同的是，这读书声中多了几分鲜活的烟火气——孩子们不再只埋头背诵《三字经》《百家姓》，手中还多了两本崭新的教材：《蒙学算术》与《蒙学医理》。这是苏清鸢历时半年，牵头太医院、农桑司与翰林院官员共同编撰的实用蒙学教材，旨在让孩子们在启蒙阶段，学到能落地、能应用的生活知识与技能，让蒙学教育真正服务于民生。
自官办蒙学与女子蒙学推广以来，苏清鸢始终关注着教学内容的优化。“启蒙教育，不仅要教孩子们读书识字、明辨是非，更要教他们实用的知识，让他们将来能立足社会、帮衬家庭。”长乐宫暖阁内，苏清鸢翻阅着各地蒙学的教学汇报，对翰林院学士周崇文说道，“如今蒙学多以经史子集为主，虽能涵养品德，但对寻常百姓家的孩子而言，缺乏实操性。农户家的孩子需要会算术，才能核算粮食产量与赋税；寻常人家的孩子需要懂医理，才能应对日常小病小痛。”
周崇文深表赞同：“皇后娘娘所言极是。前朝蒙学多为贵族子弟所设，教学内容脱离民生，如今我大靖蒙学惠及寒门子弟，确实需要编撰一套贴合生活、浅显易懂的实用教材。”
随后，苏清鸢组建了教材编撰团队：邀请太医院御医编撰《蒙学医理》，农桑司官员与算术能手编撰《蒙学算术》，翰林院官员负责文字润色与排版，确保教材既实用又符合蒙学孩童的认知水平。
编撰《蒙学算术》时，团队摒弃了传统算术教材中晦涩难懂的术语与复杂的算题，转而以生活场景为切入点。“孩子们对抽象的数字不敏感，但对‘买卖粮食’‘丈量土地’‘分家产’这些日常事务却很熟悉。”农桑司员外郎陈默，出身佃农家庭，深知寒门子弟的学习需求，“我们要把算术知识融入这些场景中，让孩子们在学算术的同时，也能明白其中的生活道理。”
经过反复打磨，《蒙学算术》最终确定了十个章节，涵盖加减乘除、比例换算、面积体积计算等核心内容。开篇第一章“粮食买卖”，便以“农户卖麦，一石麦价银五钱，卖三石麦可得银多少？”“买二斗米需银三钱，买五斗米需银多少？”等实际问题，教孩子们学习乘法与比例换算；“丈量土地”章节，通过“长方形田地长三丈、宽两丈，面积是多少？”“三角形菜地底四丈、高两丈，可种多少株玉米？”等问题，教孩子们计算面积，并结合农桑知识，让算术与生产生活紧密结合。
教材中还穿插了许多趣味算题，如“一群孩童分苹果，每人分三个多两个，每人分四个少一个，问有多少孩童、多少苹果？”，以故事形式激发孩子们的学习兴趣。同时，教材配有插图，用简单的线条画出粮食、田地、钱币等，帮助孩子们理解题意，让枯燥的算术变得生动有趣。
而《蒙学医理》的编撰，则以“预防为主、简易治疗”为核心。太医院御医们筛选了乡村常见的感冒、咳嗽、腹泻、蚊虫叮咬、外伤出血等病症，详细介绍了病因、症状、预防方法与简易治疗手段。“蒙学孩童年纪尚小，无法掌握复杂的医术，我们重点教他们识别常见草药、简单的急救方法与日常保健知识。”太医院院判李御医说道。
教材中，每一种草药都配有清晰的插图与简单的文字描述，如“艾草：叶呈羽状分裂，表面有白色绒毛，性温，可驱蚊、艾灸治关节痛”“薄荷：叶对生，有清凉香气，性凉，可泡茶治感冒、提神醒脑”“蒲公英：花呈黄色，种子有白色绒毛，可清热解毒、治咽喉肿痛”。同时，介绍了许多实用的小妙招，如“感冒初期，用生姜+红糖煮水喝，可驱寒解表”“腹泻时，用炒米煮水喝，能健脾止泻”“蚊虫叮咬后，用薄荷汁涂抹，可止痒消肿”。
苏清鸢特别关注女子蒙学的需求，在《蒙学医理》中增设了“妇幼保健”章节，介绍了儿童常见疾病的护理与女性日常保健知识，如“小儿积食，可顺时针按摩腹部”“经期腹痛，可用热水袋热敷小腹”等，让女孩子们学到能照顾自己与家人的实用技能。
教材编撰完成后，苏清鸢亲自审阅，逐字逐句修改，确保语言浅显易懂、内容准确实用。“这两本教材，要让七岁孩童能看懂，十岁孩童能应用。”她强调道。随后，朝廷下令国子监刊印，首批印刷十万套，通过驿站系统，迅速发放至全国所有官办蒙学与女子蒙学。
教材抵达各地蒙学后，立刻引发了轰动。老师们捧着崭新的教材，爱不释手；孩子们看着插图生动的课本，好奇不已。
江南苏州府的女子蒙学内，先生沈若薇正拿着《蒙学医理》，给女孩子们上第一堂医理课。“今日我们学‘驱蚊香囊的制作方法’。”沈若薇翻开教材，指着插图中的艾草与薄荷，“夏天蚊虫多，叮咬后又红又痒，还可能传播疾病。这香囊用艾草、薄荷、丁香等草药制成，既能驱蚊，又能提神醒脑，做法很简单。”
她按照教材中的步骤，一边演示一边讲解：“先把艾草、薄荷晒干，切成碎末；再加入少量丁香、陈皮，混合均匀；最后用彩布缝一个小袋子，把混合好的草药装进去，系上丝带，一个驱蚊香囊就做好了。”
女孩子们听得兴致勃勃，纷纷拿出早已准备好的材料，跟着沈若薇动手制作。十二岁的林阿媛，是农户家的女儿，以前夏天总被蚊虫叮咬得满身是包，得知香囊能驱蚊，学得格外认真。她小心翼翼地裁剪布料，缝制袋子，再将草药碎末一点点装进去，动作虽略显笨拙，却格外专注。
“阿媛，你这香囊缝得真好看！”旁边的同学忍不住称赞道。
林阿媛脸上露出羞涩的笑容：“等做好了，我要给爹娘和弟弟各做一个，让他们夏天再也不被蚊子咬了。”
一节课下来，女孩子们都制成了属于自己的驱蚊香囊。教室里弥漫着艾草与薄荷的清香，女孩子们拿着香囊互相炫耀，脸上满是成就感。沈若薇看着眼前的景象，欣慰地说道：“以前女子蒙学多教女红、诗词，虽能陶冶情操，但对寻常百姓家的女儿而言，实用性不强。如今学这些医理知识，不仅能让孩子们保护自己，将来嫁人生子后，还能照顾家人、帮衬家里，比只教女红有用多了！”
除了驱蚊香囊，女孩子们还跟着教材学习了许多实用技能。她们学会了识别蒲公英、金银花等常见草药，知道了感冒时可以用这些草药泡茶喝；学会了简单的急救方法，如外伤出血时如何止血、中暑时如何急救；还学会了日常保健知识，如早晚刷牙、饭后漱口、勤换衣物等，养成了良好的生活习惯。
在苏州府的官办蒙学里，《蒙学算术》的课堂同样热闹非凡。先生王夫子正在讲解“粮食买卖”章节，他问道：“同学们，若是你们家有五石小麦，每石卖银六钱，一共能卖多少银？买三斗大米需要银四钱，买八斗大米需要多少银？”
孩子们纷纷举手回答，有的用手指比划，有的在纸上演算。农户家的儿子王小虎，以前跟着父亲去集市卖粮，总被粮商克扣斤两，却不知如何核算。如今学了算术，他很快算出答案：“五石小麦能卖三十钱，也就是三两银；八斗大米需要银十一钱三分三厘！”
王夫子赞许地点点头：“小虎算得很对！学好算术，将来你们去集市买卖东西，就不会被人欺负；家里丈量土地、核算收成，也能自己算清楚，不用再求人。”
王小虎听了，学习劲头更足了。他把教材上的算题都抄下来，反复练习，还把学到的算术知识用到生活中。有一次，父亲让他去集市卖玉米，粮商想按每斗三钱银收购，王小虎立刻算出，自家玉米有三斗五升，应该得银十钱五分，粮商想少给一钱，被王小虎当场点破，粮商只好按实价付款。回家后，父亲高兴地说：“我家小虎学了算术，真是派上大用场了！”
《蒙学算术》还成为了农桑技术推广的助力。在河南的一所蒙学里，先生结合《蒙学算术》中的“面积计算”章节，教孩子们如何根据田地面积，计算种子用量与肥料需求。“一块长四丈、宽三丈的田地，面积是十二平方丈，每亩可种玉米两千株，这块地能种多少株玉米？”先生问道。
孩子们通过计算得知，十二平方丈等于零点二亩，能种四百株玉米。先生又接着说：“每株玉米需要肥料半斤，这块地一共需要肥料两百斤。大家把这些知识告诉爹娘，让他们科学耕种，才能多收粮食。”
孩子们纷纷把学到的知识带回家，不少农户按照孩子所说的方法计算种子与肥料用量，避免了浪费，提高了粮食产量。农户王大爷感慨道：“以前种地全凭经验，种子撒多了浪费，撒少了减产。现在孩子学了算术，帮我们算得明明白白，真是帮了大忙！”
教材推广后，全国各地的蒙学课堂都变得生动起来。老师们不再是单一的讲授，而是结合教材内容，开展实践活动：算术课上，组织孩子们模拟集市买卖；医理课上，带着孩子们辨认校园里的草药，动手制作香囊、药包；还组织孩子们开展知识竞赛，如算术抢答、草药识别比赛等，激发孩子们的学习兴趣。
孩子们的学习积极性也大幅提高。以前，有些孩子觉得读书枯燥，总想逃课；如今，他们发现书本上的知识能解决生活中的实际问题，变得主动好学。江南女子蒙学的林阿媛，以前最不喜欢读书，现在每天都早早来到学堂，认真学习《蒙学医理》，还把教材上的知识讲给家人听，成为了家里的“小医生”；河南蒙学的王小虎，不仅自己认真学习，还主动帮助其他同学，成为了先生的小助手。
家长们对这两本教材也赞不绝口。不少家长反映，孩子学了《蒙学算术》后，变得会算账了，家里买卖东西、丈量土地都能帮上忙；学了《蒙学医理》后，孩子知道了如何预防感冒、腹泻，还能提醒家人养成良好的生活习惯，减少了生病的次数。
“以前送孩子去蒙学，只是希望他能认识几个字，将来不至于被骗。”苏州府的农户林大叔说道，“没想到现在蒙学还教算术、医理这些实用知识，孩子学了能帮衬家里，真是太好了！皇后娘娘为我们百姓想得太周到了！”
随着教材的推广，蒙学教育的成效日益显现。越来越多的孩子在掌握文化知识的同时，也学到了实用技能，为他们将来立足社会、改善生活打下了坚实的基础。同时，教材中蕴含的生活智慧与劳动精神，也让孩子们更加体恤父母的辛劳，养成了勤俭节约、务实肯干的良好品德。
苏清鸢收到各地蒙学的反馈后，心中十分欣慰。她与萧玦在御书房翻阅着孩子们的作业与实践报告，看到孩子们工整的算术演算、认真绘制的草药图谱，以及家长们的感谢信，萧玦笑着说：“清鸢，你编撰的这两本教材，真是惠及万民。让孩子们学到实用知识，比单纯背诵经文更有意义，这才是真正的启蒙教育。”
苏清鸢点点头：“教育的本质，是让孩子成为更好的人，能自食其力，能造福家庭与社会。这两本教材只是开始，未来，我们还可以根据各地的实际情况，编撰更多实用的教材，如《蒙学农桑》《蒙学手工》等，让蒙学教育更加多元化、实用化。”
萧玦深表赞同：“朕支持你。教育是国之根本，只有让更多的孩子学到实用知识，才能培养出更多的实干之才，大靖的未来才能更有希望。”
此后，苏清鸢又组织编撰团队，根据各地的气候与产业特点，编撰了《蒙学农桑》《蒙学手工》等补充教材。《蒙学农桑》介绍了常见农作物的种植方法与病虫害防治知识，适合农业发达地区的蒙学使用；《蒙学手工》则教孩子们制作简单的农具、生活用品与手工艺品，培养孩子们的动手能力。
这些教材的推广，让大靖的蒙学教育焕发了新的生机与活力。校园里，孩子们不仅读书声朗朗，还多了实践操作的欢声笑语；乡村中，孩子们成为了实用知识的传播者，带动家人与邻里学习科学知识、改善生活。
景和三年年末，吏部与礼部联合开展的蒙学教育评估显示，推广实用教材后，蒙学的入学率较去年提升了两成，学生的学习成绩与实践能力显着提高，家长与百姓的满意度达到了九成以上。越来越多的百姓认识到，读书不仅能涵养品德，还能学到真本事，纷纷送孩子进入蒙学读书，形成了“人人向学、户户重教”的良好风气。
冬日的阳光洒在蒙学的校园里，孩子们捧着崭新的教材，认真学习着实用知识。他们的脸上洋溢着对知识的渴望，眼中闪烁着对未来的憧憬。这些教材，如同播撒在孩子们心中的种子，不仅教会了他们实用的技能，更点燃了他们改变命运、追求美好生活的希望。而苏清鸢推动的蒙学教材改革，也成为了景和新政的重要组成部分，为大靖培养了一代又一代实干之才，为景和盛世的繁荣昌盛，奠定了坚实的人才基础。