作者在调整自己的作品
第一节：调皮鬼的恶作剧
梁雪姣所讲的故事，成功地勾起了九年一班同学们的好奇心。梁雪姣继续说道：
由于第一天的工作进展极为缓慢，还出现了诸多错误，施工现场一片混乱，士兵们之间也产生了抱怨和争吵。此时，他们的长官前来视察，看到混乱的场景后，并未严厉斥责他们，而是为他们讲述了团结协作的重要性。
长官说道：“在战场上，每一个环节都如同紧密咬合的齿轮，倘若各自为政，整个战争机器便无法运转。就如同这座桥梁，它并非一个人的战斗，而是大家共同的使命。”
三个士兵听闻之后深受触动。次日开始，他们改变了方式。杰克先将整体的设计思路向大家详细阐明，并且依据实际情况灵活调整。汤姆依照规划有条不紊地搬运重物，迈克也积极投身于每个步骤中，负责检查细节和辅助工作。很快，在他们齐心协力之下，桥梁比预期更早地被修复完成，军队的后勤补给得以顺利开展，为战争的胜利奠定了基础。
这个故事所蕴含的教育意义在于：在一个集体环境中（好比课堂），大家各自拥有不同的能力和特点，但若各自为政、混乱无序地行动，就无法达成目标。唯有团结协作、明确分工、相互配合，方能高效地完成任务。
“同学们，九年一班的现状稍显落后了些。这一点，大家心里都清楚。但我知道，全班的同学，没有谁甘心呆在一个落后的班级里。为了能做一个品优至上的班级，希望同学们团结一致配合老师，找出班里的不足之处，去掉缺点，攻艰克难，争取在最短的时间里，让九年一班改头换面，争取在这个学期里，被学校评比为最佳的优秀班级。请问大家有没有这个决心？”
九年一班的同学们静静地聆听着老师说的话，似乎领会了其中的道理。不由自主地随着老师思路共同喊出了一声:“有！！！”
回应虽好，可没过几天，班里的调皮鬼就按捺不住，开始“出招”了！李旦这个男生，在捣蛋鬼中堪称最为古灵精怪的。这小子不知从家里的哪个角落偷偷拿了几个按钉，趁着课间教室无人，蹑手蹑脚，宛如一个偷鸡摸狗的小毛贼，小心翼翼地把按钉放置在梁老师讲桌的椅子上。他一边放还一边坏笑，那表情活脱脱像个正在精心策划恶作剧的小恶魔，心里或许正美滋滋地幻想老师被扎到时的场景，说不定还念叨着：“嘿嘿，让老师尝尝我的厉害！”
还有鬼点子众多的女孩赵小桃，也不让人省心。她不知从何处捉来一只小虫子，浑身绿油油的，长着长长的触须，看上去怪吓人的。她把虫子放进小盒子，趁着课间操大家都出去的空当，像只小老鼠一样偷偷溜回教室，把装着虫子的盒子放在梁老师的讲桌上，还特意将盒子的盖子微微掀开一些，以便让虫子能爬出来。心里或许还坏坏地想着：“嘿嘿，老师，看你怕不怕！”
叶朗巧妙地给梁雪姣传递了信息。
上课铃响了，梁雪姣如同往常一样，面带微笑走进教室。她先迈着轻盈的步伐走向讲桌准备拿粉笔，靠近讲桌时，一下子就瞧见了那个小盒子，还有盒子里隐隐约约的绿色身影。她心里“咯噔”一下，但依旧强作镇定。她轻轻用书本将盒子盖上，然后对着同学们笑嘻嘻地说道：“同学们，老师就知道个别同学的机灵劲，总是喜欢和老师开个小玩笑，准备点小惊喜之类的。不过呢，老师也绝对不会亏待送惊喜的同学。一会儿呢，老师会给这名同学特殊的奖励。如果我没猜错的话，请赵小桃同学到讲台前来，把这个盒子处理一下。”
同学们听了，有的忍不住“噗嗤”一声笑了出来，尤其是赵小桃，脸涨得如同熟透的红苹果一般。无奈的赵小桃只好走到讲台前，小心翼翼地端着盒子送出教室。回来时，梁雪姣让赵小桃面对全班同学站好，站在那里反省。
接着，梁雪姣在讲台上踱步说道: “同学们，做一件好事不容易，但做一件让人受到伤害的事，可以随意而为之。赵小桃出手了，下一个可能就是……啊，李旦，请你到讲台前来。”
全班同学听到梁老师喊李旦的名字，顿时哄堂大笑。李旦听到老师在叫他，知道事情败露，只好硬着头皮，红着脸，来到了讲台前。
“李旦，你是一个不错的孩子，对老师非常关照。来，今天的课，由你来讲。讲累了，你可以讲台上找个地方坐下来休息，老师现在换到你的座位上，安心的听你讲课。”
全班同学都瞪大了眼睛，等着看李旦下一步的举动。可李旦心里清楚，自己做的坏事。他赶忙说道：“梁老师，我错了，我给您赔礼道歉。”说完，他给梁老师深深鞠了一躬，随后主动把所有藏好的按钉都一一收回，最后，还认真仔细检查了一遍。他的举动，把全班同学都逗得哈哈大笑起来。
“李旦，知错能改，这很好。不过，你必须陪着赵小桃面向全班同学反省。下课后，你们也不准动，有屎有尿的可以请假。回来的时候，接着面壁思过。不然，就把你们的家长找来，让大家坐在一起开个会探讨一下，怎样对待新来的老师，能不能采取更多的方式，惩治强迫同学们学习的老师？”
李旦和赵小桃接受了惩罚，但并没有接受教训。
过了几日，李旦这小子不死心，又琢磨出一个新的“损招”。他找了几个和他一样调皮的同学，围作一圈，那模样仿佛在密谋着惊天动地的大案。他们交头接耳，你一言我一语，兴奋的表情展露无遗。“咱们这次可得让梁老师吃个大亏！”李旦小声说道，眼睛里闪烁着狡黠的光芒。
他们商量着在梁老师的教案里夹一张画着鬼脸的小纸条。趁着课间空当，他们像一群活蹦乱跳的小猴子，偷偷翻出梁老师放在讲桌抽屉里的教案，把鬼脸纸条夹进去，然后捂着嘴偷笑，等着看老师出丑的笑话。
而赵小桃呢，也没闲着。她在梁老师的茶杯里偷偷放了一点盐。她心里坏笑着，想着等老师喝水时肯定会被咸到，那表情就像诡计得逞的小狐狸。她一边放还一边自言自语：“哼，让老师好好尝尝我的厉害！”
第二节：耐心引导与班级的蜕变
上课的时候，梁雪姣像平常一样，拿着教案准备授课。当她翻开教案，看到那张鬼脸纸条，先是一愣，然后忍不住“哈哈”大笑起来。她看着同学们，风趣地说道：“这是谁画的鬼脸呀？画得还挺好的。不过，咱们要是把这种画画的才能用在美术课上不是更好吗，让美术老师也吃点醋。”她的语气轻松幽默，没有丝毫生气的迹象。
接着，她拿起茶杯看了一眼，微微皱起眉头，那表情像吃了一颗酸溜溜的柠檬。同学们都紧张地看着她，心都提到了嗓子眼儿，都以为她要大发雷霆了。
可是，梁雪姣却吐了吐舌头，俏皮地说：“赵小桃，你是屡教不改。当着全班同学的面，把这水喝下去。”
赵小桃彻底懵了，这老师神了，不管谁做什么事，她都知道。
赵小桃走到讲台前，端起老师的水就要喝，被老师制止。赵小桃主动走到教室门前，面壁（门）思过。
随后，梁老师看了李旦一眼。李旦赶紧站起来走到赵小桃身边接受惩罚。
梁雪姣面带着笑容，温柔地看着这两个可爱的同学。
等到课余时间，梁雪姣找到李旦，和他聊起他最喜欢的篮球。李旦一开始还有些防备，心里琢磨：“这老师葫芦里卖的什么药？”可是当他发现梁老师对篮球也很熟悉，而且还能说出一些他喜欢的球星的趣事时，他就像被施了魔法一样，放松了下来。梁雪姣笑着对李旦说：“李旦，老师知道你是个很聪明很有活力的孩子，你要是能把这些调皮的心思用在有趣的活动或者学习上，肯定会像篮球明星一样闪闪发光的。”李旦听了，有点不好意思地低下了头，心里却像被春风吹拂过，泛起了一丝温暖。
梁雪姣又找了赵小桃，发现赵小桃特别喜爱小动物，就对赵小桃说：“小桃，你是一个有爱心的孩子，是个心地善良的好姑娘。老师希望你能像对待小动物一样，用善意对待身边所有的人。只有这样，大家才会喜欢你，你就会变成可爱的小天使。”赵小桃听了，脸红红的，像个熟透的番茄，点了点头。
经过一段时间的努力，九年一班发生了转变，调皮捣蛋的事情销声匿迹。大家互帮互助，团结一致，共同努力学习。梁雪姣主动和同学们相融在一起，打打篮球，做做游戏，帮助学习差的同学补课。遇到问题时，全班同学一起动脑筋想办法。
过了一个时期，同学们渐渐都喜欢上了这个温柔又有趣的梁老师。他们不再想着捉弄她，而是想着怎么让班级变得更美好。
有一天，梁雪姣走进教室，发现讲桌上放着一束野花，五彩斑斓，格外好看。旁边还有一张卡片，上面写着：“梁老师，谢谢您。我们以后都会做您的好学生。”梁雪姣看着这束野花和卡片，心里满是感动，眼睛都有些湿润了。
转眼一个学期过去了，期末在全校的评比中，九年一班因为进步特别显着，获得全校最“优秀班级”的称号。
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