在赵承平的监督下，小李和其他工人一起开始整改。拆箍筋、调钢筋、重新绑扎，每一个步骤都做得格外仔细。赵承平时不时用卷尺测量，确保每一处搭接长度都符合要求。“这里还差 1 厘米，再往外拉一点。”“这个绑扎点太松了，再拧两圈铁丝。” 他的声音不大，却带着不容置疑的认真。
整改完成后，赵承平邀请王涛一起验收。两人拿着图纸，逐点检查钢筋间距、搭接长度和绑扎质量，确认所有指标都符合规范要求后，赵承平才在验收记录上签字：“合格，可以进行混凝土浇筑。” 小李看着赵承平签字的背影，心里满是敬佩 —— 之前他觉得赵工太 “较真”，现在才明白，这份 “较真” 背后，是对生命安全的敬畏。
当天下午，混凝土浇筑工作开始。赵承平站在浇筑现场，看着混凝土罐车将源源不断的混凝土倒入基础梁，心里充满了成就感。从雨季守护基坑，到校正钢筋搭接长度，每一个细节的把控，都是为了让这栋教学楼更安全、更坚固。
随着基础工程验收合格，实验小学扩建项目正式进入主体结构施工阶段。七月的老城区闷热异常，正午时分的工地地表温度能达到 38c，但赵承平每天雷打不动地往工地跑，安全帽下的额头上总是挂着细密的汗珠，工装后背也常常被汗水浸透成深色。
这天上午九点，施工队正在进行二层楼板的模板搭设。赵承平背着工具包，踩着脚手架的横杆往上爬 —— 脚手架的每一根钢管都经过了防锈处理，表面还残留着清晨的露水，他特意放慢脚步，右手紧紧抓住立杆，左手扶着脚手板边缘，生怕脚下打滑。爬到二层高度时，他停下来喘了口气，低头看向地面：施工工人正两两一组固定模板，远处的教学楼里传来孩子们朗朗的读书声，这让他心里多了一份沉甸甸的责任。
“小王，把水平仪递我一下！” 赵承平朝脚手架下的技术员喊道。接过水平仪后，他趴在脚手板上，将仪器放在模板边缘，眼睛紧盯刻度线：“模板平整度偏差 3 毫米，符合要求。” 接着，他又用扳手检查模板支撑的立杆扣件，每拧动一个扣件，都要确认是否有松动 —— 这是他从棚户区项目总结的经验，模板支撑的牢固度直接关系到楼板浇筑后的质量，哪怕一个扣件没拧紧，都可能导致后期楼板开裂。
当检查到二层东侧楼板时，赵承平发现脚手板有些轻微下沉。他心里一紧，立刻站起身，双脚在脚手板上轻轻跳动了两下 —— 能明显感觉到脚下有 1 厘米左右的沉降。“快停下！” 他朝着下方的施工队大喊，声音带着一丝急促。正在搭设模板的工人闻声停下动作，老张赶紧从爬梯上来：“赵工，怎么了？”
赵承平指着下沉的脚手板，又蹲下身查看支撑立杆：“你看，这根立杆的底座没垫木方，直接落在松软的地面上，再加上模板和钢筋的重量，肯定会下沉。要是浇筑混凝土时才发现，整个楼板都得返工。” 他从工具包里掏出卷尺，测量立杆间距：“原来的立杆间距是 1.5 米，现在要在中间加一根立杆，底座必须垫 20 厘米厚的木方，还要用水平仪校准高度，确保模板平整。”
老张有些犹豫：“赵工，加立杆得重新调整模板，今天可能完不成二层的搭设任务了。” 赵承平拍了拍他的肩膀：“进度可以慢一点，但质量不能打折扣。你想想，这楼板上将来要站几十个孩子，要是因为支撑不牢出了问题，我们怎么对得起家长的信任？” 老张听后不再说话，立刻安排工人准备木方和立杆。
在赵承平的监督下，新增的立杆很快安装完成。他再次用水平仪测量模板平整度，确认没有沉降后，又在脚手板上走了几个来回，才放心地说：“可以继续施工了，每隔一小时检查一次立杆扣建，有问题随时告诉我。” 爬下脚手架时，他的工装已经被汗水湿透，贴在背上很不舒服，但一想到孩子们未来在安全的教室里上课的场景，所有的疲惫都烟消云散。
主体结构施工中，混凝土浇筑是关键环节。为了不影响学生上课，赵承平特意和施工队约定，将混凝土浇筑时间全部安排在周末。每次浇筑前，他都会提前一天去搅拌站检查混凝土配比，确认水泥、砂石、外加剂的用量符合设计要求；浇筑当天，他更是天不亮就赶到工地，比泵车司机还早到一个小时。
八月的一个周六清晨，天空刚泛起鱼肚白，赵承平就已经站在工地现场。他穿着反光背心，手里拿着坍落度筒和卷尺，等待第一辆混凝土罐车的到来。七点半，罐车准时抵达，司机刚打开卸料口，赵承平就立刻将坍落度筒放在铁板上，让混凝土缓缓流入筒中。待筒装满后，他用刮刀将顶面刮平，然后迅速提起筒，看着混凝土自然坍落 —— 用卷尺测量后，读数显示坍落度为 180 毫米，正好符合设计要求。
“坍落度合格，可以浇筑！” 赵承平朝工人喊道。泵车伸出长长的布料杆，混凝土顺着软管流向三层楼板的浇筑区域。他站在浇筑现场，眼睛紧盯着混凝土的流动情况，时不时提醒工人调整振捣棒的位置：“这里振捣到位，别留气泡！”“边角处多振捣几下，防止出现蜂窝麻面！”
正当浇筑工作顺利进行时，意外突然发生 —— 泵车的液压系统出现故障，布料杆突然停止转动，混凝土在软管里慢慢凝固。“怎么回事？” 赵承平立刻跑到泵车旁，司机正焦急地检查设备：“赵工，液压泵坏了，一时半会儿修不好！”
赵承平心里咯噔一下 —— 此时楼板已经浇筑了三分之一，要是混凝土供应中断超过 1 小时，就会出现施工冷缝，不仅影响结构强度，还得返工重做，之前的努力就白费了。他深吸一口气，强迫自己冷静下来，掏出手机拨通了搅拌站负责人的电话：“李总，我是赵承平，实验小学项目的泵车坏了，现在急需一辆备用泵车，麻烦你尽快安排，越快越好！”
电话那头的李总有些为难：“赵工，现在是施工旺季，备用泵车都派出去了，得等一个小时才能调回来。”“不行，最多等四十分钟，超过时间就会出现冷缝！” 赵承平的声音不自觉地提高，“你想想办法，哪怕从别的项目先调一辆过来，费用我们好商量！”
挂了电话，赵承平立刻安排工人做好应急准备：“先把已经浇筑的混凝土用塑料布盖好，每隔十分钟洒水一次，保持湿润；振捣工随时待命，等新泵车到了立刻继续浇筑。” 他自己则站在工地门口，目光紧盯着路口的方向，心里像揣着一只兔子，不停盘算着时间 —— 每过一分钟，出现冷缝的风险就增加一分。
三十五分钟后，一辆红色的泵车终于出现在路口。赵承平赶紧迎上去，指挥司机将泵车停在合适的位置：“快，连接软管，争取在十分钟内恢复浇筑！” 在工人的配合下，备用泵车很快开始工作，混凝土再次源源不断地流向楼板。赵承平走到浇筑区域，用手电筒照向新旧混凝土的结合处，确认没有出现冷缝后，才长长地舒了一口气，后背的冷汗终于慢慢退去。
中午十二点，三层楼板的混凝土浇筑工作顺利完成。赵承平坐在工地的临时休息区，吃着简单的盒饭，看着工人用抹子将楼板表面抹平。
阳光透过云层洒在工地上，给崭新的钢筋骨架镀上了一层金光。
他掏出笔记本，在 “三层楼板浇筑” 旁写下：“8 月 12 日，泵车故障，及时协调备用车辆，无冷缝，浇筑质量合格。”
主体结构封顶的鞭炮声还萦绕在校园上空，实验小学扩建项目便马不停蹄地进入墙体砌筑阶段。
九月的老城区褪去了盛夏的燥热，清晨的风带着一丝凉意，却丝毫没减缓赵承平的脚步 —— 每天清晨七点，他总会准时出现在工地，手里攥着一把小锤子和水平尺，像一位严谨的 “医生”，逐个检查刚砌好的砖墙 “健康状况”。
这天上午，施工队正在进行三层教室的墙体砌筑。赵承平走进施工区域，砖堆旁整齐码放着刚进场的页岩砖，每块砖上都印着生产日期和强度等级。他随手拿起一块砖，用手指摩挲表面：“砖的含水率刚好，没有起霜，强度也符合 mU10 的要求。” 接着，他走到刚砌好的西墙前，从工具包里掏出小锤子，轻轻敲击墙面 —— 清脆的 “咚咚” 声从墙面传来，他点点头：“这处灰缝饱满，砌筑质量不错。”
可当他走到东墙时，敲击声突然变得沉闷。赵承平眉头一皱，蹲下身，用螺丝刀撬开一块砖的缝隙 —— 里面的砂浆只填满了三分之二，还有部分空隙。“老张，过来看看！” 他朝施工班组长喊道，语气带着一丝严肃。老张赶紧跑过来，看到撬开的砖缝，脸上露出愧疚的神色：“赵工，可能是昨天工人赶进度，砂浆没填实……”
“进度再紧，质量也不能打折扣！” 赵承平站起身，用水平尺靠在墙面上，红色的气泡立刻偏离了中心刻度，“你看，这面墙的垂直度偏差已经有 8 毫米了，规范要求不能超过 5 毫米。而且灰缝不饱满，将来墙面容易开裂，还会影响隔音效果 —— 教室里的孩子上课，隔壁的声音传过来怎么行？”
老张有些为难地挠挠头：“赵工，这面墙都砌到 1.5 米高了，拆了重砌不仅费料，还得耽误大半天工期……” 赵承平打断他的话，指着墙上的粉笔线：“你还记得咱们开工前说的话吗？这是给孩子建的教学楼，每一块砖都得对得起良心。今天拆了重砌，虽然麻烦，但能保证孩子未来几十年的安全；要是现在将就，将来出了问题，我们怎么向家长交代？”
他的话让老张沉默了。赵承平拍了拍老张的肩膀，语气缓和了些：“我知道大家辛苦，但咱们再仔细点，把灰缝填实，把垂直度校准，宁愿多花点时间，也要把活儿干好。” 老张点点头，转身召集工人：“都停一下，这面墙拆了重砌，注意砂浆要饱满，每砌三层就用水平尺校一下垂直度！”
看着工人开始拆除墙体，赵承平蹲在一旁，捡起一块拆下来的砖 —— 上面的砂浆确实稀疏，他心里暗自庆幸：还好及时发现了问题，要是等砌筑完成再整改，麻烦就更大了。他掏出笔记本，在 “墙体砌筑” 旁写下：“三层东墙垂直度偏差 8mm，灰缝不饱满，已要求拆除重砌，后续需增加抽查频次，每 2 小时检查一次。”
十月中旬，教学楼顺利封顶，项目进入室内外装修阶段。此时的工地不再是钢筋水泥的 “丛林”，渐渐显露出教学楼的温馨模样 —— 外墙开始涂刷米白色的涂料，室内的窗框也陆续安装到位。但赵承平的神经却绷得更紧了：装修材料的环保性直接关系到孩子的健康，半点不能马虎。
每天材料进场时，赵承平都会守在工地门口，逐一检查每批材料的检测报告。涂料进场时，他会打开一桶，闻一闻气味 —— 优质的环保涂料只有淡淡的乳液香味，没有刺鼻异味；板材进场时，他会查看侧面的 “E0 级” 标识，还会用卡尺测量厚度，确保符合设计要求。
这天上午，一批木门运到工地。赵承平刚走近货车，就闻到一股刺鼻的油漆味，他立刻皱起眉头，让工人打开包装：“这门的气味不对，赶紧把检测报告拿给我看。” 送货师傅递过来一份报告，赵承平仔细翻看 —— 报告上的检测日期是半年前的，而且甲醛释放量指标刚好卡在合格线边缘。
“这门不能用！” 赵承平果断说道，“你看，报告已经过期了，而且现在闻着有明显异味，肯定不符合环保要求。孩子们每天在教室里上课，长期接触甲醛，对身体伤害太大了。” 送货师傅急了：“赵工，这门我们都是按合同要求做的，退货的话我们损失很大，能不能通融一下？”
“通融不了！” 赵承平的语气异常坚定，“孩子的健康比什么都重要。我不管你们有什么困难，这批次门必须退货，三天内给我换符合 E0 级标准的木门，还要提供最新的检测报告，否则我就按合同约定索赔。” 他掏出手机，对着木门和检测报告拍照，发给监理工程师和学校负责人：“我已经留了证据，这批次门绝对不能进场。”
送货师傅见赵承平态度坚决，只好打电话给厂家协调退货。
随着室内装修进入尾声，实验小学扩建项目迎来了窗户安装与水电铺设的关键阶段。十一月的老城区已有了寒意，清晨的工地常常弥漫着薄雾，但赵承平每天依旧提前一小时到岗 —— 他深知，窗户的密封性关系到冬季保暖，水电的合理性影响着孩子的使用安全，这些 “看不见的细节”，恰恰是教学楼品质的关键。
这天上午，施工队正在安装三层教室的铝合金窗户。赵承平走进教室时，工人正将一扇窗户抬进窗框，金属与墙体碰撞发出清脆的声响。他没有急于上前，而是先绕着窗框走了一圈，用手抚摸窗框与墙体的缝隙：“发泡胶打得很均匀，没有漏缝，这点做得不错。”
待工人固定好窗户，赵承平立刻上前调试。他双手握住窗扇，轻轻向两侧推拉 —— 窗扇移动时有些卡顿，还发出轻微的 “咯吱” 声。“停一下，这扇窗有问题。” 他皱起眉头，蹲下身查看轨道，发现轨道内侧沾了不少水泥残渣，部分滑轮还卡着细小的铝屑。“轨道没清理干净，滑轮也需要润滑，这样孩子用的时候不仅费劲，时间长了还会磨损窗扇。”
负责安装的工人小李有些不好意思，赶紧拿出毛刷和润滑油：“赵工，我这就清理，刚才光顾着赶进度，没注意这些细节。” 赵承平摆摆手，接过毛刷一起清理：“不是赶进度的问题，是要把自己当成孩子的家长 —— 你想想，要是你家孩子每天开关窗户都得使劲推，多不方便？”
两人用毛刷仔细清理掉轨道里的残渣，又在滑轮上滴了几滴专用润滑油。赵承平再次推拉窗扇，这次窗扇移动得顺滑无声，他却没停下，而是从口袋里掏出一张 A4 纸，夹在窗扇与窗框之间，轻轻拉动纸张 —— 纸张被紧紧夹住，只能缓慢抽出。“密封度合格，这样冬天冷风就进不来了。” 他又试了试窗户的锁具，旋转锁柄时手感紧实，没有松动，才在验收表上打了个勾。
检查到二层靠窗的教室时，赵承平发现另一处隐患：一扇窗户的密封条有明显的褶皱，部分区域甚至没有贴合窗框。他用手指按压密封条，能清晰感觉到里面有空隙。“这密封条必须重新换。” 他语气坚定地对施工班组长老张说，“你看，密封条褶皱的地方会漏风，冬天教室里温度上不去，孩子上课容易着凉。而且劣质密封条用不了两年就会老化，到时候还得返工。”
老张看着已经安装好的窗户，有些犹豫：“赵工，换密封条得把窗扇拆下来，挺费功夫的，能不能用密封胶补一下？” 赵承平摇了摇头，拿起一根新的密封条对比：“补胶只能暂时解决问题，时间长了还是会漏风。咱们建教学楼是为了用几十年，不能只图眼前省事。” 他蹲下身，手把手教工人拆卸窗扇：“先松开侧边的螺丝，再轻轻抬起窗扇，注意别碰坏玻璃……”
看着工人重新安装密封条，赵承平心里暗自盘算：窗户安装看似简单，却藏着不少门道 —— 轨道清理、滑轮润滑、密封检测，每一步都不能少。他掏出笔记本，在 “窗户安装” 旁写下：“每日抽检不少于 10 扇窗，重点检查轨道清洁度、密封条贴合度、锁具牢固度，确保每扇窗都能让孩子轻松使用。”
窗户安装完成后，水电铺设随即展开。赵承平拿着水电图纸，在教室里来回踱步，图纸上用红笔标注的 “教室照明”“插座高度” 等字样格外醒目 —— 这是他前一晚熬夜修改的，特意参考了《中小学校设计规范》，反复确认过每个细节。
“王师傅，咱们先核对一下照明布局。” 赵承平叫来电工王师傅，指着图纸上的灯具位置，“这间教室是 40 平方米，按规范需要安装 6 盏 LEd 灯，每盏灯间距 1.5 米，这样每个座位的照度才能达到 300 勒克斯。你现在装了 5 盏，还得再加一盏，不然后排的孩子看书会吃力。”
王师傅拿着图纸对照现场，发现确实少装了一盏灯：“赵工，我昨天看图纸时没注意，以为 5 盏够了，这就安排人加装。” 赵承平点点头，又走到教室后排，蹲下身模拟孩子坐姿 —— 此时现有灯具的光线只能照到课桌中间，后排边缘有明显的阴影。“加装的灯具要往后排移 20 厘米，这样阴影就能覆盖到，你看，就按这个位置标记。” 他用粉笔在天花板上画了个圈，眼神里满是认真。
检查插座时，赵承平又发现了新问题：教室墙壁上的插座高度是 1.2 米，比规范要求的 0.8 米高出了 40 厘米。他指着插座对王师傅说：“这个高度太高了，小学生身高大多在 1.2 米左右，插插头时得踮着脚，还容易碰到插座面板，存在安全隐患。”
王师傅有些不解：“赵工，1.2 米的高度是常规装修标准，成年人用着方便，而且已经预埋了管线，