一切都在稳定进行中。
石毅也一直跟在子衿和易安身边长大。
剑南春也如实的拿到了博士学位，且把一些未知确确名的植物命名；石流也没有落后太多，紧跟媳妇的脚步走，一直在追求更好的学术。
要问石毅喜不喜欢爸妈，答案也是喜欢的，只是父母忙于赚钱，对他的关注自然就少了一些。
好在他有奶奶有叔叔。
子衿和易安只要石毅一到周末就喜欢带他出去玩。
他已经去白头翁寨子好几回了。
每回他去都会有人过来找他单挑，子衿叔叔说这个他妈妈欠下来的债，要母债子偿；每每这个时候子衿叔叔都笑的特别欠抽。
他也不信邪，还是打电话询问了一下剑南春。
这才知道真的有这么一回事，之前妈妈来把他们都欺负哭了。
现在他们就是想在他这里找回场子，让他哭。
他才不哭。
虽然第一次他惨败。
由于有这么一个事情在，石毅对于这个也很上心。
回家自己看视频学习，还时不时打扰子衿叔叔问问题。
等再次见到他们时，他们反倒被比自己小的小孩虐哭了。
看了全过程的白头翁、子衿，有些哭笑不得，本想虐哭石毅，被反杀。
白头翁摸了摸自己的胡子，转身问子衿：“这小子有这方面的天赋啊！要不然让他跟着我学药理得了。”
他物色好久的徒弟到现在都没有下文，真的是有些着急啊！
眼前就有一个好苗子何必在舍近求远呢？
“这个我做不了主，要不然你问一下他自己？”
子衿可不敢直接把这事应下，就连剑南春自己可能也不敢直接应下这件事，还是要问他本人自己愿不愿意学。
白头翁觉得这样也挺好，瞅准时机直接当面询问石毅：
“小子，愿不愿意跟我学药理？”
“药理是什么？能吃嘛？不能吃我就不感兴趣。”
石毅现在正是好吃的年纪，什么都先想到吃的。
白头翁：......
“能吃。坚决能吃，只要你学会了药理，就能够自己配药膳。”
严寒热泪的把自家祖传医术换了一个说法。
“好，那我学。”
就这样，石毅又多了一门要学习的课程。
有时候石毅以自己不想出门为借口，白头翁都自己屁颠屁颠的就来到p乡。
还扯了一个：顺便来看看资源局有没有给他找药的大旗。
资源局建成到现在他确实是本人没来过，这次也是一次机会。
看过整体后，他也很满意，反正还有空的实验室，他就霸占一个了，直接带着石毅一起。
每每这个时候对于子衿和易安来说也是难得的独处时光。
芽变选种：
无性繁殖植物常会发生芽变，其变异性状可以通过无性繁殖加以固定、繁殖和利用。芽变是无性繁殖植物产生新变异无限丰富的源泉! 既可为杂交育种提供新的种质资源，又可从中选出优良品种，是选育新品种的一个简易而有效的方法。目前我国现有栽培的品种有相当数量都来自于芽变。芽变选种可有效的改良现有的品种。做到品种的优中选优。而且所需的周期短，选出的品种能更好的适应当地的生态条件。
一、有关概念
芽变（sport）来源于芽的分生组织细胞发生遗传物质的突变，导致芽萌发生长后可能表现出与相邻枝条原有类型不同的性状。
芽变总是以枝变或株变的形式出现。
芽变选种是指对由芽变发生的变异进行选择，从而育成新品种的选择育种方法。
正确区分芽变与饰变（由种种环境因素造成的不能遗传的彷徨变异）。
芽变现象普遍存在于自然界：
l031年欧阳修在“洛阳牡丹记”中记述了牡丹的多种芽变；1059年宋朝蔡襄《荔枝谱》中就有荔枝芽变品种的记载。
据Shamel及pomerey l936年调查，在22种果树中，仅果实及叶片的芽变就发现987个。
二、芽变选种的意义
芽变是无性繁殖植物产生新变异的丰富源泉。
芽变选种的突出优点是可对优良品种的个别缺点进行修缮，同时又能基本上保持其原有的综合性状。一经选出，即可进行无性繁殖提供生产长期利用，具有投入少、见效快的特点。
芽变选种操作简便，无需复杂的仪器设备，便于开展群众性的芽变选种工作。
三、芽变选种的特点
芽变的嵌合性
芽变最初是由于个别的体细胞发生突变。这些突变的细胞与未发生突变的细胞组成嵌合体。突变细胞进一步分裂发育，转化成突变芽、枝、植株和株系。
芽变的多样性
突变部位的多样性，突变性状的多样性，突变类型的多样性
芽变性状的局限性和多效性
不同于基因重组，芽变一般局限于单一基因的表型效应。同一细胞中同时发生两个基因突变的机率极小。
有些变异涉及一系列的效应，如短枝型芽变涉及株高、冠径、新梢长度、粗度、成枝力、叶厚等系列性状。多倍体芽变也常引起一系列性状的变异。
芽变的重演性
同一品种相同类型的芽变，可以在不同时期、不同地点、不同单株上重复发生，这就是芽变的重演性。其实质是基因突变的重演性。
芽变的稳定性
有些芽变很稳定，无论采用何种繁殖方法，都能遗传。有些芽变只能在无性繁殖下保持稳定。还有些芽变在生长过程中有复原现象，即回归突变。
芽变能否稳定，实质上与基因突变的可逆性及芽变的嵌合结构有关。
茎尖分生组织培养
一、概念和意义
1.概念
茎尖分生组织培养：指对不超过0.1mm的茎尖或几十微米的茎尖进行的培养。
特点：可获无病毒苗，操作困难，成苗时间长。
普通茎尖培养：对几毫米至几十毫米长的茎尖、芽尖及侧芽的培养。操作技术简单、易成活、成苗时间短、繁殖速度快。
茎尖分生组织培养除可以生产脱毒苗外，还具有方法简便，繁殖迅速，遗传性比较稳定，易保持植株的优良性状的优点，在基础理论研究和实际应用中具有重要价值。
茎尖分生组织培养一般方法
1.材料的制备
健壮枝梢 去除叶片 分成1-50px 自来水冲洗 消毒 75%的酒精30秒 0.1%升汞或20倍次氯酸钠消毒8-10min 无菌水 修剪剥离茎尖，通常切割下顶端0.2-0.5mm叶原基的茎尖（无菌水） 接种。
2.培养基
多为mS培养基及其改良配方，还有white、b5等。
3.培养条件
（1）温度：26c-28c
（2）光照：光培养的效果通常比暗培养好。
（3）湿度：与其他器官培养相似。
分生组织之所以能避开病毒侵染，可能有4方面原因：
1、在植物体中，病毒的移动主要靠两条途径，一是通过维管系统，而分生组织中尚未形成维管系统；二是通过胞间连丝，但这条途径病毒移动速度非常缓慢，难以追赶上活跃生长的茎尖和根尖。
2、在旺盛分裂的分生组织中，代谢活动很高，使病毒无法进行复制。
3、在茎尖中存在高水平内源激素，可以抑制病毒的增殖。
4、在植物体内存在有一种“病毒钝化系统”，它在分生组织中的活性应最高，因而使分生组织不受侵染。
以上是四种可能原因，无论哪种说法正确，事实是分生组织一般不带病毒。因此，利用这一原理，进行茎尖培养，培育无病毒苗。
（二）茎尖培养脱毒
1.茎尖培养脱毒的原理
（1）病毒在植物体内的分布
病毒浓度不同，离尖端越远病毒浓度越高。茎尖或根尖离体培养便可获得无病毒再生植株。
必须指出的是，所谓无病毒，只是相对的，不是绝对的。
（2）茎尖大小与脱毒
茎尖外植体的大小与脱毒效果成反比。茎尖分生组织不能合成自身需要，生长素，细胞分裂素，因而带叶原基的茎尖生长快，成苗率高。因此茎尖越大培养成活率越高。因此对不同植物脱毒适宜的茎尖大小不同
茎尖培养脱毒的方法
（1）取样与消毒
可直接选定的植株上取顶芽与侧芽进行消毒接种。
消毒方法是：剪取顶芽梢段3、5厘米，剥去大叶片，用自来水冲洗干净，在75%酒精中浸泡30秒左右，用1%-3次氯酸钠或5%-7%的漂白粉溶液消毒10-20分，最后用无菌水冲洗材料4-5次。
（2）接种
材料置10～40倍的双筒解剖镜下，解剖刀切取0.1～0.3mm带有1～2个叶原基的茎尖，接种到培养基上。
（3）培养
接种后材料置25+2c，光照度1500-5000Lx，每日光照10-16h条件下培养。但一般光照培养比暗培养效果好。其间应更换新鲜培养基。提高培养基中6-bA的浓度可形成大量从生芽。
3.培养基与培养方式 ：
（1）培养基：常用mS，white等培养基。
（2）培养方式：茎尖培养一般采用半固体培养基
全剧终！