记得读高中时，老师对我们要求很严，初中时，学历史，大家嘻嘻哈哈，考试前才临时抱佛脚，随便画重点。
结果到了高中，由于是重点高中，广附，结果老师讲的很有意思，以为在听书。
到了考试，老师也会划重点，但会给很多时间在课堂记忆。
每个人都安静的记忆，下了课，还互相比较，互相背诵，厉害的一本书都背下来，当然是画的重点，几乎可以做到起个头下文完全背诵。
估计老师也考虑到这帮家伙回家也不怎么背，干脆上课给时间。
我本来不喜欢背诵，结果大家都背，我不知不觉也背，所以老师老师都要求90分以上，奇怪的是基本都可以达到。
体育课也是除了跑步和跳远，其他都要求100分。
后来上化学课，老师是班主任，考试后会讲卷子，然后相同的卷子会重新考一次。
结果很多人都很快做完，我就不行了，完全没记忆，所以一题一题从头做，结果可想而知，成绩不理想。
这也是我的弱点，对于数理化完全没有记忆，只能从头做。
后来这个缺点也没有改。
到了社会，完全没记忆。
所有事情都是从头考虑，不会形成模式。
当然这也有好处，就是做相同的事不按常规出牌，每次都不一样。
当然唯一的相同之处就是不犯规。
结果搞得跟我合作的人很累，没有既定模式。
每次做事没有固定路线，都要从头考虑。
也就是很多人说的养不熟，不管是谁，都是像新人一样对待。
当然这也有个好处，就是不会被任何人绑架。
考虑归考虑，工作也比较机械，就是只按流程，不会为任何人开绿灯。
甚至很多领导调走，我就不会再联系，因为人走茶凉。
过去的就是过去，谁也别想走关系。
有时候我也认为，领导在位时没有照顾我，离开忽然热情，事出反常必有妖。
我也是一个不怎么念旧的人，所以新的领导来了，我的工作也会按新领导的规定。
我认为条条大路通罗马，不一定非要按老路走，只要结果是好的就行。
我毕竟是个草根，父亲是电工，母亲是幼师。
电工说起来就很严谨，因为随时有生命危险。
例如给电瓶配液，这个可能知道的人不多，要制蒸馏水，然后用各种化学药剂，包括硫酸，以一定比例倒进液态天池盒里。
这也是过去飞机用的电池。
所以有时候要用嘴把液体吸一部分，从而用大气压让液体自动流出。这个就很严谨，流程一样，但每次情况不一样。
试探有没有点，有时可以用电笔，但特殊情况要学会用手，就是把手指背部去试，防止电击抓握。
说到带小朋友，就要预判任何可能出现的危险，不是一句注意安全就完事了。
所以严谨在我小时候是耳闻目染的。
也决定我的预判很周全。
很多时候遇事不是大意，而偷懒，认为上次就是这样，这次一定没问题。
这就是固定思维。
所以我都是一事一议，没有说某人上次就成功了，这次照做就可以。
因为蝴蝶效应告诉我们，每一次情况都不一样，哈哈