有些村落里的村民们选择见好就收，与管事们达成交易后，就各自回家，把自己田地里的产出运到集合点，等待着管事们亲自验收。验收合格后，双方一手交钱、一手交货，银货两讫，整个过程干脆利落。
然而，还有一些地方的村民却贪心不足，得了二次加价后仍不知足，还妄想让对方继续抬高价格。
这些村民们的小算盘打得噼啪响，以为自己能从中占到便宜，殊不知这一切都被经验丰富的管事们看在眼里。
管事们虽然得到了自家东家的指示，让他们在价格方面不要过于苛刻，但长期在外与人谈生意的他们，一眼就能看穿这些村民们的企图。
管事们认为他们所开出的价位已经相当合理了，如果再一味地迁就这些贪得无厌的村民，只会让他们愈发得寸进尺。于是，管事们决定不再纵容这种行为，而是恢复平时那种斤斤计较的态度。
他们开始对运来的农产品进行细致入微的检查和挑剔，然后根据农产品的外观、品质等因素，将它们划分成不同的等级，并分别给出相应的收购价格。
这样一来，那些原本想要坐地起价的村民们直接傻了眼，他们没想到管事们会如此精明，一时之间也不知道该如何应对。
就在大家不知所措的时候，人群里有个脑子转得比较快的人，突然意识到按照现在的情况计算，他们最终得到的实际收益甚至可能还不如对方没有二次加价之前那么多！
于是他毫不犹豫地站出来，当场提出强烈抗议。然而，面对村民们的质疑和反对，管事们的态度却变得异常坚决。
他们斩钉截铁地告诉村民们，如果想要把东西卖给他们，就必须接受这个新的收购标准，否则，他们将直接前往隔壁村庄进行收购。
听到这话，一些原本立场坚定的村民瞬间坐不住了。他们生怕管事们真的会拂袖而去，这样一来自己不仅会失去这笔生意，而且很可能会因为错过了最佳销售时机而遭受更大的损失。
于是，有人迫不及待地跳出来，表示愿意按照管事们提出的二次加价后的价格出售物品。
见管事们不为所动，村民们就开始争相卖惨，表示自家日子过的清苦，家里老母看不起病\/家里孩子吃不饱饭，地里的收成能多卖一些，家里就能熬过这段苦日子，请求对方发发善心，类似的话语，争先恐后的从村民们口中冒了出来。
管事们弄出这么一番动静来，并不是真的想要停止采购、转身离开。看到村民们纷纷改变了态度，他们心中舒坦了不少。
考虑到未来或许要与这些村落保持长期合作，他们也不愿将双方的关系搞得过于紧张。
经过几番讨价还价，他们最终还是将收购价格调整回第一轮的报价水平。
此时此刻，村民们懊悔不已。早知道会这样，从一开始他们就应该接受第二次加价后的价格才对。如今可好，原本已经谈妥的价格，竟然又被压低了回来，平白无故地损失了一大笔钱财。
然而，世界上并没有后悔药可吃。此时的村民们再也不敢继续端着架子了，而是老老实实地听从各村里正的指示，将自家的农产品运往指定的集合地点，然后井然有序地排队交货。
采购之路虽然偶尔会遇到一些曲折和阻碍，但总体来说还是非常顺利的，最终的结果也如林初一所预料的那样，实现了双赢的局面。
看到这种情况，林初一心中的那块大石头终于落地了。她把后续的事情交给钱来也继续关注后，便开始全神贯注地烧起了上任以来的\"第三把火\"。
这把火与前两把火一样气势磅礴，但要想看到具体的效果，仍然需要时间的积累，这把火就是\"扫盲\"。
林初一以长公主的名义，挪用了大部分前段时间落马官员和地主豪强被查抄出来的财产，并以官方名义在三州之地建立了大大小小的学院。
林初一创办的这些学院，与传统的书院、私塾相比，在教学理念上具有更强的目的性。根据其具体功能，可以将这些学院分为三类。
第一类是数量众多且分布广泛的初级学院，学院内部设有学前班和扫盲班两种不同的班级类型。
学前班是专为六至十二岁的儿童设立的学习班级，可以说是他们读书的启蒙之地。在这里，年幼的孩子们将开始接触知识的海洋，迈出他们求学生涯中的第一步。
而扫盲班则是针对十二岁至四十岁的青壮年群体开设的。在这个年龄段内的百姓，如果有读书识字的愿望，都可以在统一招生时报名参加扫盲班的课程学习。
这种教育机会给予了那些曾经错过正规教育的人们一个重新学习的平台。
初级学院的常规学习时长为三年。学员们可以按照课程安排循序渐进地学习，完成三年的学业任务之后，凭借最终的成绩单和结业证书，选择进入更高层次的学院继续深造，或者携带这份学历证明踏入社会，开启自己的职业生涯。
初级学院的教学内容相对较为基础和简单，主要围绕着识字、认字以及读写能力这几个方面，展开对学员的培养工作。
通过这样的教育模式，为学员们打下坚实的文化基础，让他们能够更好地适应未来更深入的学习或职场需求。
考虑到有些学员头脑聪明伶俐、思维敏捷，能够以超乎常人的速度理解和掌握这些知识内容，初级学院秉持着人道主义精神，特别制定了一条规则。
如果学员们在完成当前阶段的学习后仍有余力，则可以自主选择后续课程的学习，并申请参加跳级考试。只要考试成绩合格，便可直接跳过当前年级，进入下一年级的内容学习，甚至提前毕业。
然而，对于那些从未接受过正规教育、不识一字的普通百姓来说，这项规定几乎派不上用场。毕竟，世间真正的读书天才寥寥无几，绝大部分人能够循序渐进地完成学业任务已属不易。
不过，这条看似可有可无的规定，在日后发挥出巨大作用。
随着三州书院声名远扬，全国各地众多文人墨客纷至沓来，前来参观访问。其中相当一部分人选择在初级学院报名入学。
这些人皆来自五湖四海，且在当地享有一定声誉，他们早已精通读书写字之道，如同日常饮食般轻松自如。因此，像初级学院这样的基础教育机构显然并不适合他们。
他们报名成为初级学院学员的主要目的，就是为了得到初级学院的结业证书，好拿着这份文凭，去报考他们向往的科举学院。
初级学院的这项规定等同于为他们打开了方便之门，让他们不至于重复无谓的学习，白白蹉跎三年时光，而这一规定也在无形之中，替三州之地完成了人才引进工作，为三州之地的文化发展，起到了一定的促进作用。
而让各地学子心向往之的科举学院，便是被林初一单独区分出来的第二类学院。
拿到初级学院结业证书的学员们就可以拿着结业证书，在当地的科举学院新一轮的招生活动里报名入学，进入科举学院展开新学年的学习。
科举学院，顾名思义，是专门为科举考试而设立之学府。此学院内设有童生班、县试班、府试班、院试班、乡试班以及会试班等五类班级。
一众学子踏入科举学院之后，首先便会被编入童生班之中。此时，这些学员皆无功名傍身。至于能否升级至更高班次，则并非取决于其学习时长或年龄大小，而是全赖于他们的学业成绩。
唯有通过童生试者，方可获得童生之衔，并得以升入县试班，从而展开下一阶段之考试筹备及学习进程。余下诸班级之升级准则，亦复如是。