第 63 章 征订试卷
秋意渐浓，校园里的桂花树开始散发馥郁的芬芳，微风轻轻拂过，枝叶摇曳，金色的小花簌簌飘落，为校园铺上一层细碎的金毯。可高三7班的九月同学却无暇顾及这美好的景致。身为班级的学习委员，同时也是这次高三模拟试卷征订的负责人，她正面临着一场充满挑战的“战役”。
这一切都源于教导主任的信任。那天，教导主任把九月叫到办公室，一脸严肃地说：“九月啊，这次高三模拟试卷的征订工作就交给你了。这可是关系到同学们高考备考的大事，你一定要办好。各科老师会选好资料，之后你就去联系书店，争取以最优惠的价格把文科理科班的资料都定下来。”九月心中既紧张又激动，紧张的是这个任务责任重大，激动的是自己得到了老师的信任。她坚定地点点头，“主任，您放心，我一定完成任务！”
接下来，便是和各科老师沟通选定资料。办公室里，各科老师围坐在一起，认真地讨论着每一套模拟试卷的优缺点。数学老师拿着几套试卷，对比着题型和难度，说道：“这套试卷的题目很新颖，但是难度偏高，对于基础薄弱的同学可能不太合适。”语文老师则翻看着语文模拟卷，思考着：“这份试卷的阅读材料选得不错，作文题目也紧跟时事，不过题量有点大。”经过一番热烈的讨论和仔细的筛选，老师们终于确定了各科需要的模拟试卷。
拿着这份凝聚着老师们心血的清单，九月深吸一口气，开始了联系书店的工作。县城有几家不错的书店，如果大量购买模拟试卷是有优惠的。具体哪一间优惠力度大一点，九月也早已熟知。于是，她就她坐在教室里，拿起手机，和希望书店的老板取得了联系。
不过，希望在和书店老板沟通时，九月明显感觉到对方的精明。老板坐在堆满书籍的办公室里，翘着二郎腿，对着电话说道：“我们的试卷质量都是有保证的，价格方面也比较合理，一套试卷xx元，这已经是很优惠的价格了。”九月坐在自己的座位上，眉头微微皱起，诚恳地说道：“老板，您看我们学校这次要订的数量非常大，文科理科所有班级都需要，您能不能再给我们多一些折扣呢？您也知道，学生们都不容易，我们也想为大家争取到最实惠的价格。”老板沉默了一会儿，说道：“这样吧，每套试卷给你便宜x元，不能再少了。”
九月并没有就此满足，她灵机一动，想起教导主任说过的，有的书店为了争取学校的订单，还会提供一些额外的服务，比如免费送货上门。于是，九月清了清嗓子，继续和老板说道：“老板，您看您给的价格确实很有诚意，不过我们学校还有个小小的请求。您也知道，我们高三学习任务重，实在抽不出人手去取货，您能不能免费送货上门呢？您想想，这样不仅能帮我们解决运输的难题，也能让您的书店在我们学校树立更好的口碑，以后说不定还会有更多的合作机会呢。”老板听了，在电话那头犹豫了一下，手指轻轻敲打着桌面，思考了片刻后，终于说道：“好吧，看在你们订的数量多的份上，就免费送货上门吧。”九月的脸上露出了欣喜的笑容，连忙说道：“太感谢您了，老板！那就这么说定了，合作愉快！”
就这样，经过一番艰苦的谈判，九月成功地谈好了价格和服务，心里别提多高兴了。她感觉自己像一个打了胜仗的将军，充满了成就感。
然而，真正的挑战才刚刚开始。回到学校后，九月便开始统计各班的征订数量。她和教导主任和汇报了一下谈下来的。然后，教导主任手指飞快地敲击着电脑键盘，发了一条通知：“各位班主任，请及时安排班级负责人。尽快统计好本班需要征订的模拟试卷数量，并报给高三7班的九月同学，谢谢大家的配合！”
一开始，大部分班级都很配合，很快就把数字报了上来。但有几个班级却迟迟没有动静，九月只好一个一个地去催。
她来到那些班级的教室门口，礼貌地询问负责人：“同学，请问你们班的试卷数量统计好了吗？能不能尽快报给我呀，其他班级都差不多统计完了，就差你们几个班了。”可得到的回答却总是“再等等，还没统计好”。这一等，就是好几天，九月心里十分着急，她担心这样会耽误整个征订进度。
为了解决这个问题，九月开始反思自己的沟通方式。她意识到，只是单纯地催促可能效果不佳，需要采取一些更有效的措施。于是，她再次来到那些进度缓慢的班级，这次，她没有直接询问统计结果，而是和负责人一起讨论统计过程中遇到的困难。她发现，有些班级因为同学请假、人数变动等原因，统计起来确实有难度。
九月回到自己的班级，坐在座位上，认真思考着解决方案。她想到了一个办法，制作一份详细的统计表格，表格中不仅包含试卷的科目、版本，还预留了备注栏，方便填写特殊情况。她拿这份表格去班主任那里打印了几份，送到各个班的负责同学手上。同时九月附上一段说明：“各位同学，为了方便大家统计试卷数量，我制作了这份表格。如果在统计过程中遇到任何问题，都可以随时找我，我会尽力帮助大家。”
同时，九月还决定采取激励措施。她找到教导主任，诚恳地说道：“主任，现在有几个班级统计试卷数量的进度比较慢，我担心会影响整个征订工作。您看能不能对按时完成统计的班级给予一些奖励呢？比如在班级量化考核中加分，或者颁发一个‘积极备考班级’的小锦旗。”教导主任听了，点了点头，赞许地说道：“九月，你这个想法很不错，就按照你说的办吧。”
在采取了这些措施后，效果立竿见影。那些原本进度缓慢的班级纷纷加快了统计速度，很快，所有班级的征订数量都统计完成了。九月看着手中汇总好的表格，心中的一块大石头终于落了地。
除了班级不报数量的问题，还有班级临时加订的情况。有一个文科班，原本已经报好了数量，可过了几天，班主任突然找到九月，一脸歉意地说：“九月啊，实在不好意思，我们班有几个同学刚转过来，需要再加订几套试卷，你看能不能麻烦你再帮忙联系一下书店？”九月虽然心里有些无奈，但还是微笑着说：“没问题，老师，您把需要加订的数量告诉我，我马上联系。”
她再次拨通了书店老板的电话：“喂，老板您好，我是之前和您订试卷的花镇中学的九月。实在不好意思，我们有个班级临时加订几套试卷，您看能不能帮忙安排一下？”老板在电话那头沉默了片刻，语气中透露出一丝不满：“你们这临时加订，可有点麻烦啊，我还得重新安排发货……”九月连忙说道：“老板，实在不好意思给您添麻烦了，您看这样行不行，这次加订的费用我们可以按照原价支付，而且以后如果还有其他需求，我们肯定优先考虑您的书店。”老板听了，想了想，说道：“好吧，看在你态度这么诚恳的份上，就帮你这一次。”
更让九月难受的是，有些同学对她冷眼热讽。在统计资料费的时候，有几个同学不愿意交钱，还在背后说她的坏话，“不就是个征订试卷的嘛，还搞得这么认真，说不定是想从中捞点好处呢。”这些话传到九月的耳朵里，她心里委屈极了。她为了这个任务，付出了这么多的时间和精力，却换来这样的误解。她好几次都想放弃，可一想到教导主任的信任和同学们的需求，她又咬咬牙坚持了下来。
在催交资料费的过程中，九月也遇到了不少困难。有些班级总是以各种理由推脱，说什么班费还没凑齐，或者是家长还没把钱转过来。九月只好一次次地去催促班主任，让他们帮忙协调。有一次，她因为催得太急，还和一个班主任发生了一点小冲突。班主任觉得她不理解班级的难处，语气有些重，九月当时就哭了出来。但哭完之后，她还是主动向班主任道歉，然后继续想办法解决问题。
日子一天天过去，九月在这些琐碎而又棘手的问题中艰难前行。她每天除了要完成自己的学习任务，还要抽出时间来处理征订试卷的事情。有时候，她忙得连饭都顾不上吃，晚上回到宿舍，还要在灯下整理资料。同宿舍的姐妹们都很心疼她，劝她别太拼命了，可九月总是笑着说：“没事，我能行。”
终于，在九月的不懈努力下，所有的问题都得到了解决。班级的征订数量都统计好了，资料费也全部收齐了。书店老板按照约定的时间送来了试卷，看着那一摞摞摆放整齐的试卷，九月的心中充满了成就感。她知道，这一路走来，虽然充满了艰辛和委屈，但她都坚持了下来，没有辜负老师和同学们的期望。
在这次征订任务完成后的班会上，班主任特意表扬了九月。班主任站在讲台上，微笑着说道：“九月同学在这次模拟试卷征订工作中表现非常出色。她面对诸多困难，没有退缩，没有抱怨，而是积极想办法解决问题。这种责任心和毅力，值得我们每一位同学学习。”教室里响起了热烈的掌声，九月站起来，红着脸说：“谢谢老师和同学们的支持，这是我应该做的。这次经历让我明白了，只要有坚定的信念，就没有克服不了的困难。”
随着试卷的发放，同学们都投入到了紧张的备考中。九月也不例外，她更加努力地学习，因为她知道，只有自己变得更优秀，才能更好地帮助同学们。在之后的日子里，每当有同学遇到学习上的问题，她都会毫不犹豫地伸出援手。她还组织了学习小组，让同学们互相交流学习经验，共同进步。
在这个充满挑战的高三岁月里，九月的故事激励着每一位同学。她用自己的行动诠释了责任、坚持和成长的意义。而校园里的桂树，见证了她的努力和付出，也将见证她在未来的日子里，继续追逐梦想，绽放属于自己的光彩。
时光犹如白驹过隙，匆匆流转间，便迎来了高三阶段至关重要的第一次模拟考试。考场内，同学们奋笔疾书，沙沙的书写声仿佛是青春奋斗的激昂乐章。考试结束后，成绩公布的那一天，校园里满是惊喜与欢呼。同学们难以置信地看着成绩单，惊喜地发现大家的成绩都有了不同程度的提高。数学成绩原本在及格线徘徊的小张，这次突破了100分；语文作文一直不太理想的小李，这次也取得了明显进步。
这一切的进步，模拟试卷的作用不言而喻，而九月在背后付出的努力，也得到了最直观的回报。老师们在办公室里谈及此事，纷纷对她竖起了大拇指，赞许之情溢于言表。同学们看向她的眼神里，也满是感激和敬佩，那些曾经对她冷眼相看的同学，此刻也都羞愧地低下了头。
然而，九月并没有被这小小的成绩冲昏头脑。她深知，这仅仅只是一个开始，未来的高考之路还布满荆棘，更多严峻的挑战正等待着她和同学们。在后续的日子里，她依旧秉持着认真负责的态度，全身心地协助老师和同学们做好备考工作。
她专门制作了一份反馈表格，每周定期收集同学们对模拟试卷的看法和建议，比如某些题型难度过高，某些知识点覆盖不足等。而后，她便会及时与书店老板沟通，详细阐述同学们的需求，询问是否能对试卷内容进行优化调整。