那个学员道：“那就只能增加被称量物的重量了！”
李继岌大笑道：“好好好！你发现最重要的问题了!”
李继岌：“现在请这位同学上来，咱们一起用实践的方法来发现规律！”
李继岌准备一开始就给这些学员灌输‘实证科学’的思想，培养他们追根问底的思维习惯，对不理解的事物先提出一个假设，然后证明它，从而发现世间万物中隐藏的运行规律。
李继岌：“这是本世子提前准备好的重物，从二斤到十斤，共九个。
秤砣就一个，是二斤的。
这里有一张表格，左边一栏代表秤砣，有两列数字，一列是秤砣重量，另一列是秤砣所处的位置；
右边一栏也是如此。
你每称量一次，就填好左右两栏里的数字。”
该学员非常兴奋，能跟世子同台，实践验证，发现机密，是何等荣耀的事！
试验做完，李继岌让该学员把数字写在黑板上（刷了墨汁的大木板，粉笔是用石灰做的），让所有学员分析这些数字。
忽然，那位做实验的学员喊了起来：“我发现了！我发现了！”
李继岌也非常高兴，这可是个人才啊！
问道：“你叫什么名字？”
“学生刘洪！”
李继岌很高兴，说道：“那你跟大家说说，你发现了什么？”
刘洪对台下的学员说道：“大家请看这些数字，有一个定数，秤砣的重量和位置相乘有个一得数；
被称量物的重量和它的位置相乘，也有一个得数，并且，这两个得数是相同的！”
说完，满怀期待地看着李继岌！
在众学员恍然大悟的惊呼声中，李继岌说道：“刘洪同学说的非常对！
这个定数，有个专属的称呼，叫力矩，就是重量和距离相乘得到的乘数！根据中国古代史料的记载，中国早在春秋早期就已经流传“九九乘法表”了。 《说苑·尊贤》记载了齐桓公设庭燎招贤的故事。其中就说到其中有一个东野鄙人“以九九之术见”，对此，齐桓公报以鄙视的态度，认为“九九何足以见乎?”。这里的九九之术也就是今天的“九九乘法”。战国时代的文献，如在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《战国策》等提到的“三九二十七”、“六八四十八”、“四八三十二”、“六六三十六”等就是乘法表的一部分。”
为了验证这个刚得出的结论，李继岌招招手，四个人抬进来一块巨石，至少有两百斤重。
又扛进来一根圆木，有小腿粗细。
两人把圆木架在讲案上，一头用绳子固定好巨石，另一头交给李继岌。
李继岌问道：“刚才大家看见了，这块巨石是四个人抬进来的，有两百斤。现在，本世子用一只手，就要把巨石抬起来，你们信不信？”
很多学员大摇其头，连呼不信。
李继岌又问刘洪：“你信吗？”
刘洪犹豫道：“能吧！能！肯定能！”
说完，刘洪用手量了一下讲案跟巨石的距离，又量了李继岌的手跟讲案的距离，沉思了一下，对李继岌说道：“能！绝对能！我也能！”
李继岌笑道：“好，就你来！”
众人期待的眼光中，刘洪调整了巨石与讲案的距离，一只手按住圆木一头，往下用力。
结果，很轻松就把巨石抬起，巨石离开地面！
报告厅内爆发出雷鸣般的喝彩声！
良久，李继岌一直看着兴奋的学员们。
这节课是成功的，顺利地引起学员们的好奇心，当然也有一部分同学的决心。
这个决心应该就是要发现跟多秘密的决心。
李继岌的身后还跟着很多人，韩延徽、张瓘、李过分和他的几个师兄弟、反动、弱用，他们都被世子的授课惊呆了！
韩延徽想到：幸亏迷途知返，投奔了世子。要是留在契丹，将来怎么死的都不知道！
学员们安静下来后，李继岌问道：“大家再想想，利用这个杠杆原理，我们能用来干什么？”
见众人没有反应，李继岌又让人抬上来一个模型，是一个最简单的滑轮组，由一个定滑轮和一个动滑轮组成。
动滑轮下面吊着一个铁块，李继岌手里拿着绳子的一端，拽住绳子，不让铁块掉下来。
随着李继岌把绳子往下拽，铁块慢慢上升，但上升的速度明显要比绳子下拽的速度快。
李继岌演示完毕，让刘洪也感觉了一次。
然后李继岌就笑着站在一旁，看着学员们脸上丰富的表情。
陆陆续续有几个学员举手，要求也感受一番，李继岌一一同意。
这次，又一个学员跟李继岌说道：“世子，我觉得这个好像跟杆秤差不多，都跟您刚才说的力矩有关系。
但是，这个轮子，不知道力矩在哪里？”
李继岌问道：“你叫什么名字？”
学员回答：“学生康诫徊。”
李继岌点点头：“很好，你说得对，这也是利用的杠杆原理。”
然后，李继岌让人把他写的《力学原理》搬出来，说道：“这是本世子编写的关于力学的书，有谁感兴趣的，可以领一本，回去研读。
本世子一个月后，检查考试。”
当即，就有上百个学院过来领取书本。
李继岌看着现场的两千人，问道：“这么多人，居然只有一百多人来领取本世子的大作，你们怎么想的”?
听到李继岌的话，在场绝大多数人都低下脑袋。
看样子，他们根本就没明白什么是杠杆原理。
这节课，他们白上了！
但是，李继岌却并不灰心。
毕竟是在唐末五代，这样的场景是可以理解的。
否则，还有他李继岌什么事呢？
就是因为有文盲，才有扫盲的必要。
正是因为有贪官，才有反腐的要求。
要是是人人都精通数理化，还能轮得上他李继岌在这里嘚瑟？
至于开设的九大学院，李继岌也没有准备逐一授课。
根本忙不过来。
他的任务，就是引起学员们的兴趣，颠覆他们以往的认知，给他们开启一个全新的世界。