越文从殷大人书房出来后，就去偏厅吃了午饭，然后去翰林院的花园散步。
越文回想着在殷大人书房里，殷大人和卫大人对自己的问话，及他们态度的一些转变。
因为孔乔和项云受伤，所以其他三位侍读，侍讲大人便频繁告假～
今天连给小皇子讲学都没有人，殷大人只好让自己去～
孔乔，项云受伤，而三位大人频频告假，说明他们是一派～
而殷大人和卫大人，知哓自己明天还要去国子监讲学很是惊喜，说明给小皇子讲学不是一件轻松的差事。
而见到十一皇子和十二皇子时，自己对他们行礼。按礼制作为他们的讲师，两位皇子应该回礼可并无。
由此可见两位皇子的骄恣～
当时，看到两位皇子如此。只是简单的问了几句，两位皇子的脸色就有些不耐，便提出给他们讲故事。
好在两位皇子毕竟年幼，倒是听得津津有味。
而殷大人和卫大人如此高兴？难道他俩和孔、项两家并不是一派，所以才叫自己去。
如果不行被皇子们赶走，于他们并无损伤。如果可以就有露面机会，而这个机会给了我。
所以他们也在试探我，看我有没有这个能力～
越文想到这里倒是松了口气，原本以为翰林院都是在孔家、项家手里。
看来事情还没有那么糟～
越文这几天去国子监，给两位小皇子讲学都采取讲故事的方法讲述。
两位小皇子，每次也听得忘了时辰，都是越文主动停下讲解才反应过来。
而越文从国子监回到翰林院，殷大人都会派人前来，让越文去书房给他回禀讲学的事宜。
殷大人每次听完都非常高兴，对越文的态度越来越亲和。
越文由此更加确定，殷大人和卫大人不是和他们一派。
今天，越文照常用讲故事的方法讲读经史。两位皇子撑着头，眼睛盯着越文专注的听着。
越文听到有脚步声传来便稍停顿了一下，以为是皇子们的宫人有事要进来禀报。
但是，脚步声在窗边停下并未进来，越文瞟了一眼没有在意继续讲学。直到时辰到了，才停下讲解。
“越大人，你讲课不错以后都由你来给我们讲学。”十一皇子站了起来说道。
“下官谢过十一皇子。”越文行礼说道。
“对！听十一哥的，越大人以后每天来。”十二皇子也说道。
越文今儿照常去翰林院应卯后，便直接到了国子监等两位皇子的到来。
“太子殿下到。”一声传报声响起。
越文听到惊了一下，连忙从椅子上站了起来快步走到门口，看见太子穿着一身常服，旁边还有一个小孩，后面跟着几个侍卫和宫人。
“下官见过太子殿下。”越文赶紧施礼说道。
“越大人请起。”太子梁昱言伸手虚扶了一下越文说道。
越文跟在太子后面进了教学室，太子转身指着那个孩子说道:“这是孤的嫡子，听闻越大人讲学精妙便让他来你这听课，越大人不会见怪吧！”
“太子殿下言重，能为皇太孙讲课这是下官的荣幸。”越文赶紧施礼说道。
“好！孤先谢过越大人，你在这好好听越大人讲课。”太子笑了一下说道。
“是，父王。”皇太孙梁如鸿拱手应道。
“太子哥哥。”
“太子哥哥。”
十一，十二皇子进来看见太子连忙施礼喊道。
“嗯！你们好生听越大人讲课。”太子应了一句，便转身出了教学室。
越文看着才六岁多的皇太孙有些头痛，三个皇子的年龄都不同该怎么讲。
越文仔细瞧了瞧皇太孙梁如鸿，其眼睛大而狭长充满灵气，而且对自己也是有礼。
难道，昨天在窗边听讲的是太子？觉得这种授课方式适合小孩，所以把皇太孙送来。
但是，太子怎么知道自己这种小官在这讲学？越文心里想着却不得其解。
“十二皇叔，父王前天在皇祖父那里碰到你，回府后夸你现在学问好呢？”皇太孙梁如鸿说道。
“太子哥哥就没夸我？”十一皇子问道。
“夸了，也夸了十一皇叔。”皇太孙应道。
“这还差不多……”
越文看着宫人为皇子们磨墨、摆书，听到他们的对话。
才知原来如此，太子在皇上那儿遇到了十二皇子，而听到了自己在给他们讲学才来偷偷旁听。
越文的推断完全正确，太子梁昱言前天去皇上寝宫，正巧碰见皇上在考校十二皇子，发现十二皇子的进步很大。
十一，十二两个皇子可是最令先生头痛的学生，当然他俩也无心向学。因此，才把他俩单独弄个教学室让先生为他俩授课。
翰林院的侍讲们都知道这个情况，对他俩授课都是得过且过，不求有功但求无过。
太子有些惊讶十二皇子的进步，对其一番询问后才知这段时间，是新科状元越大人在给他们授课，且授课方式新颖用讲故事的方法讲授经史。
所以，两位皇子听起来分外有趣，自然就记下讲的内容。
太子和皇上商议后，昨天就亲自去国子监听越文授课，太子听了也不知不觉听着了迷。
越文不但讲解生动，还会穿插一些事例，相互佐证并且延伸。讲到精彩处就会提问，学生回答的过程中自然就更加深印象。
妙！太子听完就只说出这个字。
越文看着小小的皇太孙，试着问了几个问题，发现皇太孙回答的并不比两位皇子差。
这说明太子殿下对皇太孙还是极其看重。
越文心里稍安，授起课来也轻松了许多。授课过程中，不时会提些小问题让皇子们回答。
越文发现皇太孙，每次回答基本都贴近问题且思维极快。比年龄长于他的十一，十二两位皇子优秀得多。
不愧是皇太孙！越文只能这样感慨。
可能是多了一个人，现在课堂上的氛围要好的多，越文每次提问，皇子们都积极回答。
而皇子们回答后，越文总能先找出回答得好的地方加以表扬。然后再提出他们回答的不足，再和他们加以探讨，论述。
不知不觉间，十一，十二皇子见了越文，也会和皇太孙一样给他行学生礼。
越文自然是发现了这些变化，心里长长的舒一口气，也不枉自己每天苦思怎样给他们通俗易懂的讲解～