从小学二年级闫丰保让写《留言条》的时候开始，那时候阿成就写的很好的了，再加上每年的暑假时候，阿成都会给家里的书本拿出来晒晒，这晒的时候，也都是顺便看看这些书本，毕竟阿成的堂嫂给的那些个《中学生阅读》很是不错的，阿成都会给拿出来再看一遍。
也许当时看着好像是没有什么作用，但这东西的后劲还是很足的，至少这东西给阿成的识字之路带来了很大的帮助，他到三年级的时候，完全能够看得懂很多除了哥哥的书本里面的东西了，这大概是一个早熟的标志吧。
三年级从开学以后，一切很快的步入了正轨，语文老师是一个年轻的人，天天梳着一个三七分的头发，好像是因为年轻的缘故，又或许是因为看着瘦瘦的缘故，他在班里每一次讲课时候都显得没有气势，老是惹得班里的同学们在讲台下面小声说话，也许老师跟学生是一对天生的矛盾统一体，即不能搞好关系，也不能搞的太僵的存在，惹得一些时候，尤其是年轻的老师很是难以把握住度数。
这一天上课时候，这个瘦瘦的语文老师先是讲到了这一单元的最后，单元练习里面先是有一些俗语还有一些小诗词之类的东西，讲完这些就是今天的主角了，那就是写一篇《自我介绍》的小文章。
这文章要求是三百字，那时候班里每人有一个写小字的作文本，这个本子也是语文老师提前让带上的，这时候都拿出来数着三百字该有的位置到哪里。
瘦瘦的语文老师开始讲写作文的一些要素，比如要写标题，标题下面要空一行，一般空的这一行都是写自己名字的。之后就是正文，正文每段开头都要空两格。这个老师只讲了一些大概的东西，具体的细节都没有讲，这玩意写起来都是没底，那时候整个班里好像是哀嚎一片的，毕竟都没写过作文，三三两两的同学都凑到一起来开始看一些跟课本同步的教材全解里面的文章。
阿成的同桌有这样的书，阿成也跟着看起来，他也不会写，胆大的同学有的各种问老师该怎么写，瘦瘦的老师也是被问的很烦感，毕竟这样的情况都是第一次写，学习好的跟学习差的都有一样的。
那天阿成是把那个教材全解里面的文章除了人名字之外都给抄写了一个遍，想来班里很多同学都是一样的结果，自我介绍里面的名字肯定不能是别人名字的，这样的情况下只能自己来完成改编了，当那天阿成把自己写的《自我介绍》交上去以后，像是一种如释重负的感觉。
人都怕做一些自己没遇到过的东西的情况，这样的情况给人的感觉是那样的没有底，当这一次作文本子发下来时候，语文老师念得那些范文里面的是有人写的很好的，但都是女孩子写的文章，好像是女孩子在那个年龄里面更成熟一些。